مذكرة في التعبير الشفهي حول ملامح ثورة جديدة للسنة الرابعة متوسط

رقم الدرس	الوحدة : 12	النشاط	الموضوع	المستوى
35	الشباب والمستقبل	2- تعبير شفهي	ملامح ثورة جديدة	س 4 م

الهدف التعلمي:القدرة على :

- التعبير الشفهي عن مضمون النص بلغة سليمة وأفكار واضحة

- إدراك دور الشباب الصالح والنشيط في بناء المستقبل إن أتيحت له الفرصة .

- القدرة على تناول الكلمة لإبداء وجهة نظر أو الدفاع عن فكرة أوتأييدها

- على إنجاز بطاقة قراءة للنص .

السند التربوي : كتاب اللغة العربية ص 117 , السبورة .

وضعيات التعلم	أنشطة التعلم
وضعية الانطلاق	¨ تقويم مبدئي: أسئلة لمراقبة المطالعة .
الهدف الوسيطي	¤ يثبت التلميذ مكتسباته الأولية في فهم النص ويدعمها.
بناء التعلم	¨ التعبير الشفهي: Ÿ تترك الحرية للتلاميذ لتقديم عروضهم . Ÿيقدم التلاميذ عروضهم المنجزة مع مراعاة : الوقفة السليمة ، الهدوء , استعمال اللغة الفصحى , ترتيب الأفكار , المحافظة على مضمون النص , توظيف المكتسبات الغوية والمعرفية . Ÿ يتناول التلاميذ الكلمة لإبداء آرائهم من حيث المنهجية والأفكار واللغة بتصحيح فكرة أو إثرائها أو نفيها وإثبات غيرها .... Ÿيتدخل الأستاذ في الوقت المناسب : لتوجيه التلاميذ إلى تصحيح أخطائهم وحثهم على الالتزام بالهدوء وتشجيعهم على المشاركة في الحوارومساعدتهم على صياغة أفكارهم . ?بطاقة قراءة للنص : العنوان: ملامح ثورة جديدة المرجع: مجلة العربي (سليمان العسكري) نوع النص: مقالة طبيعة النص: أدبية (نثر اجتماعي) نمط النص: إخباري موضوع النص: يتحدث النص عن دور الثورة المعلوماتية في إتاحة الفرصة للشباب في أن يأخذ مكانه في قيادة مجتمعه ويدعو إلى مساعدة شبابنا على أن يحذو حذو الشباب الغربي لكي يكون عنصر بناء لاعنصر تخريب . محتوى النص (الأفكار): 1- شروع الشباب في اقتحام عالم قيادة المجتمع . 2- الحث على إعطاء الفرصة لشبابنا ليقوم بدوره في المجتمع . 3- الحث على الاهتمام بالشباب حتى لايتحول إلى منتقم من المجتمع . أهمية النص (المغزى): إذا اهتممنا بالشباب كان عنصر بناء وإذا أهملناه كان عنصر هدم .
تقويم بنائي	e يلخص التلاميذ مضمون النص باستغلال بطاقة القراءة.
الهدف الوسيطي	¤ يدعم التلميذ ثروته اللغوية : مفردات وتعابير. ¤ ويتدرب على التعبير من خلال بطاقة قراءة.
المرحلة الختامية	¨ قراءة فردية لفقرة للتدريب على آليات القراءة المعبرة المسترسلة .
تقويم ختامي	e لم سمي الشباب بهذا الاسم ؟ الشباب نوعان: ماهما ؟أين نجد الشباب العامل؟أين نجد الشباب العقيم؟ماواجبنا تجاه كل منهما؟كيف يكون المجتمع الذي شبابه صالح ونشيط ؟
الهدف الوسيطي	¤ يدرك التلميذ دور الشباب الصالح والعامل في بناء المجتمع .
المطلوب	eتحرير فقرة عن دور الشباب العامل في بناء المجتمع وتطويره .