انماط النصوص ومؤشراتها للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

انماط النصوص ومؤشراتها للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني


النتائج 1 إلى 2 من 2
  1. #1

    المعلومات الشخصية

    افتراضي انماط النصوص ومؤشراتها للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

    النمط :
    هو الطريقة المستخدمة في إعداد النص و إخراجه بغية تحقيق غاية المرسل منه . ولكل فن أدبي نمط يتناسب مع موضوعه .
    غاية الأنماط :

    إن الأنماط تساعد على إيصال الفكرة عندما يحسن الكاتب توظيفها ، ولا شك أن توظيف الأنماط و إتقان الربط بينهما يتطلب مهارة في الصياغة الفنية و طرائق الكتابة .
    تداخل الأنماط :
    يستخدم المرسل ( الكاتب ) عادة عدة أنواع من الأنماط حيث يندر وجود نص أحادي النمط. أما إطلاق النمط على نص ما فيكون للنمط الغالب المهيمن أو الرئيس فيه.
    فالنمط السردي مثلا قد يتضمن النمط الوصفي أو الحواري أو كليهما . وهذان النمطان (النمط الوصفي والحواري) يساعدان على ابتزاز القصة المبينة على النمط السردي .
    مؤشرات الأنماط:
    لكل نمط مؤشراته الخاصة التي ينفرد بها.
    النمط السردي:
    - السرد هو نقل أحداث أو أخبار من الواقع أو نسج الخيال أو من كليهما معا,في إطار زمان ومكان بطريقة فنية.
    - السرد تتسلسل فيه الأحداث تسلسلا زمنيا,يرتبط بعضها ببعض بعلاقات زمنية منطقية ،أي أنه يركز على مسار زمني في نقله للأحداث .
    مؤشراتــــــه:
    - ظروف الزمان والمكان .
    - أفعال الحركة .
    - الجمل الخبرية .
    - الأحداث .
    - الماضي لسرد الأحداث الماضية .
    - المضارع يضع القارئ في خضم الأحداث
    - أدوات الربط .
    - خطاطة القصة ( بنيتها ) .
    - خطاطة العوامل الستة :المرسل,البطل,المهمة,المرسل إليه,المساعد,العدو .
    النمط الحواري:
    - الحوار في اللغة حديث يجري بين شخصين,أو أكثر,ويكون مشافهة أو كتابة,ويتصف بالحركة والتقطع والعبارات القصيرة,ويتلون بتلون المواقف من تعجب واستفهام ونفي ورفض ودعاء وطلب وأمر ونهي .....وقد ينحدر إلى مستوى الثرثرة,وقد يرتقي إلى مستوى المناقشة العلمية أو الجدل عند اختلاف الآراء .وينقسم إلى حوار مباشر وغير مباشر .
    مؤشراته:
    - بروز ضمائر المخاطبة .
    - الجمل القصيرة .
    - علامات الحذف .
    النمط التوجيهي (الأمري الإيعازي الإرشادي):
    - هو أسلوب تواصلي يرمي إلى توجيه التعليمات إلى فئة من الناس ودعوتهم للقيام بعمل معين,أو حركة أو اتخاذ موقف أو تنفيذ أمر .
    مؤشراته:
    - كثرة الجمل الطلبية ( الأمر , النهي ....) .
    - الاستفهام,العرض,التحضيض .
    - استعمال أسلوب التحذير والإغراء في مجالي التخويف والترغيب مثلا:إياك والسرعة .
    - استعمال الفعل المبني للمجهول بدل الأمر
    - للتركيز على الفعل أو لظهور الكاتب بمظهر الحياد
    - استخدام بعض التعابير التي تفيد الطلب بشكل ملطف مثلا : من الأفضل أن .....
    - استعمال المصدر وسيلة للطلب مثلا:الرجاء عدم التدخين .
    - يتم الطلب بواسطة أحرف الجر ( أي حذف فعل الطلب ) مثلا: إلى الأمام .
    - بروز ضمير المخاطب و المتكلم
    - وظيفة الكلام تأثيرية .
    النمط الوصفي:
    - يعتمد الوصف أساسا على بنية خاصة ،ويستخدم الصفات والأحوال .
    - الوصف في الأدب هو نقل صورة العالم الخارجي، أوالداخلي من خلال الألفاظ و العبارات والتشبيه والاستعارات الّتي تقوم لدى الأديب مقام الألوان لدى الرسّام و النغم لدى الموسيقي.
    - بروز أسماء الذات وأفعال الجوارح وأفعال الحركة .
    - بروز الجمل الاسمية .
    - النعوت .
    - الظروف المكانية .
    - الظروف الزمانية .( في وصف الطبيعة الحية أو المتحركة ) .
    - الأفعال المضارعة ( في وصف الطبيعة الحية أو المتحركة ) .
    - الحقل المعجمي المتعلق بالحواس الخمس .
    النمط الحجاجي:
    - الحجاج هو أسلوب تواصلي يرمي إلى إثبات قضية أو دحضها,أو الإقناع بفكرة أو إيصال رأي ,أو السعي لتعديل وجهة نظر ما,من خلال الأدلة والشواهد .ومن أنواعه الدحض الإقناع والموازنة .
    مؤشراته:
    - استخدام الضمير الأول ( أنا,نحن ) من قبل المرسل باتجاه المرسل إليه من خلال الضمير الثاني ( أنت , أنتم ) .



    - تنامي الأفكار .
    - الروابط المنطقية :
    أ ـ الروابط الزمانية :( قبل,بعد,منذ,حتى,في أثناء,عندما,حالا,ثم,الواو,ا فاء ).

    ب ـ الروابط السببية (بما أن,بالفعل,لأن...)
    ج ـ الروابط الاستنتاجية :إذا,أيضا,لذلك ..)
    د ـ الروابط الشرطية :( إذا,في حال,بشرط أن,لنفترض,حسبما,تبعا ) .

    هـ ـ الروابط الغائية :( من أجل,خوف أن,للوصول,لغاية ما,لكي )

    و ـ الروابط التشابهية :( كما,شبيه,نظير,مثل,مثال,الكا ,بالتساوي,بمقدار,هكذا,كذلك, سواء ) .

    النمط التفسيري:
    - هو أسلوب تواصلي يتناول فيه المرسل فكرة أوظاهرة يفسرها ويشرحها بالاستناد إلى الشواهد والبراهين .
    مؤشراته:
    - بروز أفعال المعاينة :الملاحظة,الاستنتاج،الوصف .
    - الموضوعية في الطرح .
    - الحقل المعجمي المناسب للمادة أو الموضوع :( مصطلحات علمية,أرقام,بيانات ) .

    - التركيز على الأدلة والوقائع والأمثلة .
    - استخدام ضمائر الغائب .


    الأعضاء المٌعجبين بهذه المشاركة: Princesse ikhlase
    في خدمة التربية والتعليم إلى حين ...


  2. #2
    ♥•- الإدارة العليا-•♥

    المعلومات الشخصية

    افتراضي رد: انماط النصوص ومؤشراتها للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

    شكرا

المواضيع المتشابهه

  1. تمارين وتدريبات في الانجليزية لفهم النصوص للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني - النموذج 3
    بواسطة الافق الجميل في المنتدى اللغة الانجليزية للسنة الرابعة متوسط
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 12-05-2019, 18:50
  2. تمارين وتدريبات في الانجليزية لفهم النصوص للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني - النموذج 2
    بواسطة الافق الجميل في المنتدى اللغة الانجليزية للسنة الرابعة متوسط
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 12-05-2019, 18:47
  3. تمارين وتدريبات في الانجليزية لفهم النصوص للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني - النموذج 1
    بواسطة الافق الجميل في المنتدى اللغة الانجليزية للسنة الرابعة متوسط
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 12-05-2019, 18:44
  4. [updated 2016] انماط النصوص للسنة الرابعة متوسط
    بواسطة الافق الجميل في المنتدى اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 02-04-2016, 15:51
  5. عروض تقديمية حول انماط النصوص للسنة الرابعة متوسط
    بواسطة جلال السطايفي في المنتدى السنة الرابعة متوسط - الجيل الثاني
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 14-04-2015, 19:11

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •