تحضير نص بين الاباء والابناء للسنة الثالثة متوسط

أفهم وأناقش : اقرأ النصّ قراءة متأنيّة منغّمة :

اكتشف الفكرة العامة :

1 ـ لم استعجل الأب وركض نحو الشّرفة ؟ ج : لينادي ابنه ويطلب منه الرجوع .

2 ـ ما الذي أراده الوالد من ذلك ؟ ج : لينبّهه على عدم تكرار إهماله .

3 ـ هل كان الأب راضيا عن تصرفات ابنه ؟ ج : لم يكن راضيا عنه ولا عن تصرّفاته .

حرص الآباء على تربية الأبناء وتعليمهم الأصول أكبر هاجس يواجههم ، لاسيما إن كان الأبناء من الذين لا يسمعون الكلام ولا يكترثون به ، صوغوا فكرة مناسبة للنّصّ .

?ـ الفكرة العامّة :

ـ التّربية بين حرص الآباء وتنكّر الأبناء .

ـ تربية أبناء اليوم هاجس يؤرّق الآباء لعدم رضاهم على تصرفاتهم .

قراءة النّص قراءة واعية ، وأجب عن الأسئلة التّالية : يقرأ الأستاذ النّص قراءة جهريّة سلسلة ، ويقتدي به متعلّيمن أو ثلاثة .

1 ـ ما هي الأفعال التي قام بها الولد ولم يرتضها الأب ؟ حدّد مواقع حدوثها .

ج : ترك التّلفاز مشتعلا في غرفة الجلوس ـ عدم إطفاء ثلاثة مصابيح في غرفة النّوم . عدم إحكام غلق حنفيّة الماء في الحمّام .

2 ـ كيف كان موقف الولد من تنبيهات أبيه ؟

ج : عبّر عن عدم تقبّله للتنبيهات بنبرة دالة على نفاد صبره ، متّهما أباه بأنّه يهتم للأمور البسيطة فقط ، كما اتهمه بأنه ضيع له موعدا مهمّا ، ثمّ انصرف غاضبا مسرعا تاركا أباه.

3 ـ وما يكون موقفك لو كنت مكانه ؟ ج : اعترف بخطئي وأحرص على عدم تكراره كما أطلب من أبي أن يسامحني .

4 ـ ما هي الآفات التي جسّدتها تصرفات الولد ؟ أذكر ثلاثة منها .

ج ـ الإسراف والتّبذير ـ عقوق الوالدين ـ الطّيش واللامبالاة .

5 ـ شرح المفردات :

انساب : اندفع ـ مشى بسرعة .

نفاد : نفد : فني ـ ذهب بأكمله ـ لم يبق منه شيء .

أفياء : نعم وخيرات وبركات الطفولة ( الأفياء في الأصل : غنيمة تنال بلا قتال )

مراتع : ج م مرتع : بؤرة ـ موضع .

المراهقة : هيالفترة العمرية المُمتدة من سن 15 إلى 21، وهي فترة متقلبة وصعبة تمر على الإنسان .

6 ـ استخرج من النّصّ الأفعال الماضية ، وحدّد علامة بنائها مع ذكر السّبب .

ج :

الفعل	علامة إعرابه	السبب
أنهيت ـ ركضت رأيت ـ ناديت أمسكت ـ جررت تفاجأت ـ سحبت سألته ـ عرجت أضعت ـ فتحت	السكون الظاهر	لاتصاله بتاء الفاعل .
قطع ـ انصرف عاش ـ	الفتح الظّاهر	لأنه صحيح الآخر
ساعدت ـ توفّرت هيّأت ـ وفّرت	الفتح الظاهر	لاتصاله بتاء التّأنيث الساكنة

7 ـ قسّم النّصّ إلى ثلاث وحدات ، وصغ أفكارها ، مبيّنا وظيفة المقدّمة ووظيفة الخاتمة .

ج : الفقرة الأولى ( أنهيت ـ ماذا تريد ؟ ) ـ انصياع الولد لطلب والده وعودته مسرعا .

الفقرة الثّانية ( أمسكت ـ غاضبا ) ـ عتاب الوالد ابنه على إهماله وغضب الابن لذلك .

الفقرة الثالثة ( مباشرة ـ التّرفيه ) ـ مقارنة الأب بين تربتي الجيل الأمس واليوم .

وظيفة المقدمة : مهّدت لموضوع النص من باب تهيئة الأذهان ، وعرّفتنا بظروف الوالد وكذا بيّنت ثنائيّة الزمان والمكان .

وظيفة الخاتمة : بيّنت موقف الوالد وحكمه على ابنه من خلال تصرفه (انطباع) .

بارك الله فيك