الكفاءة الشاملة: في نهاية السنة الأولى من التعليم المتوسط يكون المتعلم قادرا على ربط العلاقة بين الإنسان وأساليب تأقلمه مع مجاله الجغرافي ، بعد الكشف عن التنوع والتباين الجغرافي في العالم

الكفاءة الختامية: ينطلق من نشاط الإنسان وتهيئته للإقليم مقترحا حلولا تحقق التوازن البيئي
النشاط: جغرافيا
المدة الزمنية:
01سا
الميدان الثالث
:
السكان والبيئة
الأستاذ: دحمان ع الحميد
الوضعية التعلمية: التقويم
مركب الكفاءة السادسة:
التأكد من درجة تحكم المتعلم في الموارد ،وقدرته على تجنيدها وتحويلها.
مرحلة الانطلاق
- قراءة الوضعية المشكلة - محاولة حل المشكلة - قراءة المنتوج
المضامين المعرفية -- المنتوج ---
مرحلة بناء التعلمات
التعليمة01: أكمل بيانات الجدول اعتمادا على الكتاب المدرسي
البيئة
مميزاتها المناخية
مميزاتها النباتية والحيوانية
بعض المناطق التي تسودها
أنواع نشاط الإنسان
المدارية والاستوائية
الحرارة والتساقط
الأشجار الكثيفة كالأناناس،وحيواناته كثيرة منها المفترسة والمتسلقة
البرازيل
الزراعة- تربية الحيوانات
الصحراوية
الحرارة والجفاف
الزواحف ،ومن نباتاتها النخيل
الصحراء الكبرى
تربية الحيوانات
المتوسطية
الاعتدال والمطر شتاء ،والحرارة صيفا
نباتات البلوط،الصنوبر،
شمال إفريقيا
الصيد البحري –النقل-السياحة-التجارة
المحيطية
الاعتدال صيفا ،والبرودة شتاء
الغابات النفضية مثل:الزان ،وتعيش بها حيوانات مثل:الغزال ،الراكون،السناجب
غرب هولندا ،غرب الولايات المتحدة
الزراعة-الصناعة
الصينية
معتدل صيفا وبارد شتاء
حشائش الاستيس ومن حيواناتها الجمل ذو السنامين
شرق القارات كجنوب شرق إفريقيا
الزراعة- الصناعة
القطبية وشبه القطبية
البرودة الشديدة
أشجار التايغا وحشائش التندرا ومن حيواناتها الفقمة والدببة
شمل أوربا وأمريكا
الصيد البري والبحري
التعليمة02: التلوث البيئي ظاهرة تسبب فيها الإنسان بشكل كبير
1- أذكر سببين للظاهرة 2- أذكر نتيجتين سلبيتين 3--اقترح حلين للقضاء عليها
ج1: أ-ذكر سببين لظاهرة التلوث:
رمي نفايات المصانع في المياه الحرائق
ب -نتيجتين سلبيتين:
انتشار الأمراض الاحتباس الحراري
ج- اقتراح حلين مناسبين لها:
إقامة المصانع بعيدا عن الأحياء السكنية
التقليل من استعمال المبيدات





للاطلاع على جميع دروس الجغرافيا للسنة الاولى متوسط وفق منهاج الجيل الثاني:
[الجيل الثاني] فهرس شامل لجميع دروس الجغرافيا للسنة الاولى متوسط - الجيل الثاني