أهلا وسهلا بك إلى منتديات طموحنا.



مراكز مصادر التعلم

تفعيل مركز مصادر التعلم( المكتبة....،...) العنصر : تفعيل مركز مصادرالتعلم الخطوات الإجرائية لتحقيقالعنصر أ - إسناد مركز مصادر التعلم 1. أسند مركز مصادر التعلم في المرحلة الثانوية



مراكز مصادر التعلم


النتائج 1 إلى 2 من 2
  1. #1

    تاريخ التسجيل
    Sep 2010
    المشاركات
    41,771
    الجنس
    ذكر
    وظيفتي
    موظف بقطاع التجارة
    هواياتي
    كرة القدم، الشطرنج، كتابة الخواطر، المطالعة
    شعاري
    كن جميلا ترى الوجود جميلا

    افتراضي مراكز مصادر التعلم

     
    تفعيل مركز مصادر التعلم( المكتبة....،...)
    العنصر : تفعيل مركز مصادرالتعلم
    الخطوات الإجرائية لتحقيقالعنصر
    أ - إسناد مركز مصادر التعلم
    1. أسند مركز مصادر التعلم في المرحلة الثانوية لمنيحمل شهادة البكالوريوس في تخصص المكتبات والمعلومات.
    2. أسند مركز مصادر التعلم في المرحلة الابتدائية حسبأولوية الترتيب الآتي:
    * المدرس الحاصل على مؤهل جامعي فيالمكتبات.
    * المدرس الحاصل على دبلوم في المكتبات.
    * المدرس الحاصل على دورة في المكتبات.
    * المدرس الكفء الذي يكون صالحاً لأمانةالمكتبة.
    3. أسند مركز مصادر التعلم في المرحلة المتوسطة لموظفإداري بمسمى أمين مركز مصادر التعلم أو أمين مكتبة.
    4. أسند إلى أمين مركز مصادر التعلم في المرحلةالابتدائية (12) حصة فقط إذا بلغت عدد فصول المدرسة ثمانية فأكثر.

    ب- إجراءات طلب الكتب والموادالتعليمية
    1. حدد احتياجات المدرسة من الكتب والمواد التعليميةالتي تخدم المنهج وتسهم في الرقي بالعملية التعليمية.
    2. حرر نموذج طلب صرف مواد رقم (7) ووقعه واختمه، ثميوقع من صاحب الصلاحية في الإدارة.
    3. كلف الموظف المختص بمراجعة المستودعات لصرف نصيبالمدرسة من الكتب والمواد التعليمية .
    4. أكد على الموظف المختص بالتأكد من أن الكتب والموادالتعليمية المصروفة هي المطلوبة من حيث النوع و الكمية، وأنها بحالة جيدة، وغيرمخالفة للتعليمات المبلغة للمركز.
    5. زود مركز مصادر التعلم بما يحتاجه من خلال مخاطبةبعض الجهات مثل : (دار الإفتاء، دارة الملك عبد العزيز، وزارة الإعلام،الجامعات).
    6. كلف أمين مركز مصادر التعلم بتسجيل الكتب والموادالتعليمية في بطاقات العهدة.

    ج كيفية تفعيل دور مركز مصادر التعلمفي العملية التعليمية
    أكد على أمين مركز مصادر التعلم بمايلي:
    1. التعريف بما يصل للمركز من مصادر تعلم جديدة،ومساعدة المعلمين والطلاب في الوصول لمصادر المعلومات المتاحة.
    2. مساعدة المعلمين على اختيار الوسائل التعليميةالمناسبة وتوفير ما يلزمهم لإنتاج وسائل تعليمية أخرى.
    3. تشغيل أجهزة المركز وتهيئتها للمستفيدينمنها.
    4. تنظيم محتويات المركز من الكتب والمواد التعليميةالأخرى، وتصنيفها وترتيبها بما يسهل تناولها، وإعادتها إلى أماكنها.
    5. تدريب الطلاب على أساليب البحث وكتابة المقالات،وتلخيص الكتب والموضوعات بما يناسب مستوياتهم وقدراتهم.
    6. تنظيم جدول حركة المواد والأجهزة، وإعارتها داخلالمدرسة، وإعداد التقارير الدورية عن المركز.
    7. إثارة التنافس بين الطلاب في القراءة، وإعدادالمسابقات بين الطلاب لاختيار أفضل تلخيص وتقديم جوائز رمزية للطلابالمتفوقين.
    8. تشجيع الفصول الدراسية على تكوين مكتبات الفصول،وعمل مسابقة لاختيار أفضل مكتبة.
    9. تكوين جماعة المركز، ورسم برنامج عملها.
    10. استغلال المناسبات المختلفة، وإخراج الموادالمناسبة لها، وإبراز الموضوعات المتصلة بها وعرضها على الطلاب لإغرائهمبقراءاتها.
    11. التنسيق مع معلمي المواد لتحديد مواعيد زيارةالفصول للمركز، ووضع جدول لذلك.
    12. الإعداد لإقامة المعارض المصغرة للكتب والموادالتعليمية بمركز مصادر التعلم.
    13. غرس بعض العادات التربوية الحسنة كالالتزام بآدابالقراءة في المركز، والمحافظة على الملكية العامة.

    د- سجلات مركز مصادرالتعلم
    1. تأكد أن مركز مصادر التعلم تتوفر فيه السجلاتالآتية :
    * بطاقة العهدة : يسجل فيها عهدة المركز من الكتبوالمواد التعليمية.
    * سجل الدوريات : يسجل فيه الدوريات الواردةللمركز.
    * سجل الإعارة : يسجل فيه أسماء المستعيرين منالمعلمين والطلاب.
    * سجل الفصول الزائرة للمركز.
    * سجل جماعة المركز: ويحتوي على محاضر الاجتماعاتوأعضاء الجماعة.



    * سجل المترددين: يسجل فيه أسماء الطلاب الذين يقومونبزيارة المركز في أثناء الفسح.
    * سجل النشاط : يوضح فيه النشاطات التي تحدث داخلالمركز خلال الفصل الدراسي.
    2. اشرح لأمين مركز مصادر التعلم كيفية استخدام سجلاتالمركز .
    3. تابع عند زيارتك لأمين مركز مصادر التعلم كيفيةاستخدامه سجلات المركز ثم وقع عليها .
    4. دون الملحوظات نتيجة الزيارة وتابعه لتنفيذها .

    هـ تنظيم الاستعارة
    1. أكد على أمين مركز مصادر التعلم بأن الاستعارة تتموفقاً لما يلي:
    أ*. لا يعار أكثر من كتابين في المرة الواحد ة ولمدةلا تتجاوز الأسبوع الواحد، قابلة للتجديد.
    ب*. يتم ضبط عملية الإعارة عن طريق سجل الإعارة، ويجبمتابعة المتأخرين في إرجاع الكتب.
    ت*. لا تعار المراجع بكافة أشكالها، والدوريات والموادالسمعية والبصرية.
    2. أكد على الموظف المختص بالملفات بأن لا يخلي طرفالمعلم وكذا الطالب قبل مراجعة مركز مصادر التعلم والتأكد من خلو مسؤولياتهما من أيالتزام تجاه المركز.

    و- متابعة مركز مصادرالتعلم
    1. قم بزيارة دورية للمركز كل أسبوعين أو ثلاثة علىالأقل للاطلاع عليه والتأكد من قيامه بدوره التربوي والتعليمي.
    2. شكل لجنة في نهاية العام الدراسي لعمل الجرد السنويلمحتويات المركز.
    3. حرر محضراً بالكتب والمواد التعليمية التالفةوالمفقودة ليتم إسقاطها من العهدة ، بما لا يزيد على 4% من رصيد العهدة.

    lvh;. lwh]v hgjugl

    الأعضاء المٌعجبين بهذه المشاركة: نهلة

  2. #2

    تاريخ التسجيل
    Apr 2014
    المشاركات
    407
    الجنس
    أنثى
    وظيفتي
    طالبة
    هواياتي
    السباحة و التصميم
    شعاري
    الجمال جمال الروح

    افتراضي رد: مراكز مصادر التعلم

    • 2. بيئة تعليمية تحت إدارة متخصص مؤهل، تحتوي أنواعاً متعددة من مصادر التعليم والتعلم، يتعايش معها المتعلم ويتفاعل معها مما يتيح له اكتساب مهارات البحث والتحليل والتقويم للمعلومات . دورة ( تفعيل مصادر التعلم ) / عيسى الغفيلي ورقة التدريب رقم ( 1 )
    • 3. * المكتبة المدرسية هي نواة مركز مصادر التعلم * لا يمكن إغفال الارتباط الدائم بين التطور التقني وتطور مراكز مصادر التعلم ومفهومها * كانت نظريات التعلم التي ظهرت بدايات القرن العشرين بمثابة الشمعة التي أنارت الطريق إلى مراكز مصادر التعلم * في منتصف الستينات بدأ التحول من المكتبات المدرسية التقليدية إلى مراكز تشمل وسائل مطبوعة ومسموعة وتقدم خدمات للمعلمين وطلابهم دورة ( تفعيل مصادر التعلم ) / عيسى الغفيلي
    • 4. تبقى المناهج الدراسية غير كافية لإعداد طالب قادر على التعلم واكتساب المعرفة بنفسه ولذا كان لابد من تنمية مهارات البحث عن المعلومة ونقدها ومراكز مصادر التعلم تعرف الطالب على مصادر المعلومات المتنوعة , وتوجهها في مسار متوازي مع المنهج دورة ( تفعيل مصادر التعلم ) / عيسى الغفيلي ورقة التدريب رقم ( 2 )
    • 5. عامة : تعزيز عملية التعليم والتعلم بالإضافة إلى تحقيق أهداف المؤسسة التعليمية دورة ( تفعيل مصادر التعلم ) / عيسى الغفيلي خاصة : * تهيئة فرص التعلم الذاتي وتنمية مهارات البحث * تمكن المعلم من تنويع طرق تصميم وتنفيذ الدروس * مراعاة الفروق الفردية * توفير مصادر معلومات مرتبطة بالمنهج وداعمة له
    • 6. توفـير مصادر معلومـات مختلفة ذات علاقة بالاحتياجات التربوية والتعليمية مساعدة الطلاب والمعلمين وتدريبهم على استخدام مصادر المعلومات تقديم النصح والمشورة للمعلمين بالمدرسة حول اختيار واستخدام الوسيلة التعليمية المناسبة توفير التسهيلات التي تساعد المعلم على إنتاج وسائل تعليمية بسيطة دورة ( تفعيل مصادر التعلم ) / عيسى الغفيلي ورقة التدريب رقم ( 3)
    • 7. قاعة التعلم الفردي مساحة للقراءة والمطالعة مساحة للدراسة الفردية مساحة لحفظ المواد التعليمية مساحة للإدارة والاستقبال مساحة للفهارس مساحة للعرض الجماعي مساحة لعمل المجموعات مساحة لإنتاج المواد التعليمية قاعة التعلم الجماعي دورة ( تفعيل مصادر التعلم ) / عيسى الغفيلي
    • 8. خزانات للمواد المطبوعة وأخرى لغير المطبوعة طاولات وكراسي للمطالعة مقصورات فردية أثاث منطقة الاستقبال لوحات إعلانات شاشة للعرض سبورة مقاعد قابلة للطي طاولات مشطوفة طاولة عمل قاعة التعلم الفردي قاعة التعلم الجماعي دورة ( تفعيل مصادر التعلم ) / عيسى الغفيلي
    • 9. أجهزة كمبيوتر موصولة بالانترنت طابعات كمبيوتر آلة تصوير مستندات كميرا رقمية كاميرا فيديو مشغل فيديو شاشة لعرض الفيديو كاميرا وثائقية مسجل تعليمي ماسح ضوئي جهاز عرض البيانات دورة ( تفعيل مصادر التعلم ) / عيسى الغفيلي ورقة التدريب رقم ( 4 )
    • 10. المصدر www.alrassedu.gov.sa
    • 11. المكتبة المدرسية مركز مصادر التعلم ثقافية عامة مواد مطبوعة المصادر غير مرتبطة بالمنهج أمين المكتبة يعمل لوحده بعيدة عن حاجات الطلاب ومستوياتهم للمطالعة تعليمية متخصصة مواد مطبوعة وغير مطبوعة المصادر مرتبطة بالمنهج تدريس جميع المواد تخاطب الطالب بشكل مباشر أمين المركز يتعاون مع المعلمين دورة ( تفعيل مصادر التعلم ) / عيسى الغفيلي ورقة التدريب رقم ( 5)
    • 12. مدير المدرسة أمين مركز مصادر التعلم المعلم يعتمد نجاح العمل في مركز مصادر التعلم على التعاون بين طاقم المدرسة بكاملة وخاصة : دورة ( تفعيل مصادر التعلم ) / عيسى الغفيلي
    • 13. مدير المدرسة هو المسئول الأول عن جميع مرافق المدرسة بما فيها مركز مصادر التعلم , وهو الذي تقع على عاتقه مسؤولية تحقيق سياسة التعليم داخل المدرسة . لذا فإنه ينتظر من المدير أن يقوم بـ : 1- إبراز الصورة والوظيفة الحقيقية لمركز مصادر التعلم وتوضيحها لجميع العاملين بالمدرسة 2- متابعة أعمال أمين المركز وتسهيل جميع العقبات أمامه 3 – طلب تقارير دورية عن أعمال المركز 4- طلب تقارير دورية عن زيارات المعلمين للمركز وطبيعة هذه الزيارات 5- القيام بزيارات للمعلمين خلال تنفيذهم للدروس داخل المركز وتوجيههم نحو الأفضل 6- التخاطب مع المسئولين عن المركز في إدارة التربية والتعليم لتوفير كل ما ينقص المركز من أجهزة أو أثاث . دورة ( تفعيل مصادر التعلم ) / عيسى الغفيلي ورقة التدريب رقم ( 6)
    • 14. أمين مركز مصادر التعلم هو الشخص المنوط به إدارة المركز وعليه فهو سيقوم بـ : تنظيم زيارات المعلمين والطلاب للمركز وكذلك جميع الأعمال الإدارية داخل المركز وتشمل تسجيل ما يرد للمركز وما يصدر عنه وتصنيف الكتب والوسائل التعليمية وترتيبها , وتنفيذ جميع التوجيهات التي ترد من إدارة التربية والتعليم وأمين مركز مصادر التعلم يقوم بادوار متعددة فهو يكون : معلما وشريكا في العملية التعليمية من خلال مساعدته لمعلم المادة على اختيار الوسيلة والطريقة المناسبة لعرض درسه وهو في نفس الوقت اختصاصي معلومات ويقوم بمساعدة المعلمين على استخلاص المعلومات وتحليلها وتقويمها , وهو يجيد التعامل مع ادوات البحث عن المعلومة سواء المطبوعة أوالالكترونية أمين مصادر التعلم يمتلك ثقافة عالية ولديه حصيلة وافرة من المعلومات في التربية والطبيعة والآداب وشتى المجالات اختصاصي مصادر التعلم ( في حال كان يحمل تأهيلا أكاديميا مناسبا ) دورة ( تفعيل مصادر التعلم ) / عيسى الغفيلي
    • 15. أمين مركز مصادر التعلم من المهام الفنية والتربوية لأمين مركز مصادر التعلم 1- مساعدة المعلمين والطلاب على اختيار مصادر التعلم المناسبة 2- تقديم الخدمة لرواد المركز سواء معلمين أو طلاب 3- مساعدة المعلمين في تنمية مهارات البحث والاستكشاف لدى الطلاب 4- إعداد برامج تدريبية للمعلمين على استخدام الأجهزة الموجودة بالمركز 5- تدريب المعلمين والطرب على طرق البحث عن المعلومات في مصادرها المختلفة 6- الاشتراك مع المعلمين والطلاب في في إعداد مسابقات وبرامج ثقافية وعلمية دورة ( تفعيل مصادر التعلم ) / عيسى الغفيلي
    • 16. المعلم مراكز مصادر التعلم تهدف إلى مساعدة المعلم في تنويع أساليب التدريس وكذلك تلبية احتياجات الفروق الفردية بين الطلاب , وحتى يحقق المعلم أقصى فائدة من مركز مصادر التعلم فإنه يقوم بـ : 1- الحجز المسبق لمركز مصادر التعلم من خلال التسجيل في الجدول الأسبوعي لدى الأمين 2- الحرص على حضور الدورات التي بعدها أمين المركز والمختصة بالتعامل مع الأجهزة داخل المركز 3- استعمال طرق متنوعة في عرض الدرس وعدم الاقتصار على جهاز العرض في قاعة التعلم الجماعي 4- إبلاغ أمين المركز عن محتوى الدرس قبل أسبوع من تنفيذه حتى يتم تحديد وتجهيز كل مايلزم دورة ( تفعيل مصادر التعلم ) / عيسى الغفيلي ورقة التدريب رقم ( 7)
    • 17. مدير المدرسة يكلف أمين مركز مصادر التعلم بإشغال حصص المعلمين الغائبين وبشكل دائم غير مقتنع بأهمية دور مركز مصادر التعلم يهتم بالمظاهر فقط ولذا يطلب من الأمين الحرص على تجميل المركز وإهمال الأعمال المفيدة للطالب يعتقد أن دور أمين مركز المصادر هو تصوير أنشطة المدرسة وإخراجها ونشرها في الانترنت , مع التضحية بالعمل الاساسي للأمين دورة ( تفعيل مصادر التعلم ) / عيسى الغفيلي عقبات في الطريق
    • 18. المعلمين عزوف المعلم عن استخدام مركز مصادر التعلم فتش عن السبب أولا , فقد يكون : عدم إلمام المعلم بالتقنيات الحديثة يجعله يتهيب التعامل معها أو خروج الطلاب من الفصل نحو مركز مصادر التعلم يسبب إزعاجا ملفتا وهذا يجعل المعلم يؤثر البقاء في فصله أو عدم اقتناع المعلم أساسا بأهمية مركز مصادر التعلم ودوره في المدرسة دورة ( تفعيل مصادر التعلم ) / عقبات في الطريق ورقة التدريب رقم ( 8)
    • 19. المعلمين يقوم أحد المعلمين وبشكل دائم بحجز اغلب حصص المركز المتاحة قد يكون السبب : اعتقاد المعلم أن مركز مصادر التعلم وضع لخدمة بعض المواد التي يطلق عليها ( صعبة ) فقط أو يجد المعلم كثيرا من الراحة في مركز مصادر التعلم نتيجة اعتماده على دروس جاهزة يكررها حتى نهاية الحصة دورة ( تفعيل مصادر التعلم ) / عيسى الغفيلي عقبات في الطريق
    • 20. أمين مركز مصادر التعلم  نظم الدورات المختلفة للمعلمين والطلاب  أقم مسابقات في القراءة والبحث عن المعلومات في الانترنت  جمل مركزك دون مبالغة حتى يبدو جاذبا  شارك في الإذاعة المدرسية  حث أعضاء جماعة المركز حتى يكون لهم دور فاعل في جذب زملائهم لزيارة المركز  نظم لقاء دوريا بين أمناء مصادر التعلم في المدارس القريبة دورة ( تفعيل مصادر التعلم ) / عيسى الغفيلي تخطي العقبات ورقة التدريب رقم ( 9)
    • 21. أمين مركز مصادر التعلم  تابع طلبات المركز لدى إدارة التعليم بنفسك ولا تعتمد على الخطابات الرسمية فقط  أجعل لك لوحة في غرفة المعلمين للإعلان عن الجديد لديك ولوضع جدول إشغال المركز تحت نظر كل المعلمين في كل وقت  أرفع تقريرا دوريا لمدير المدرسة يبين عدد زيارات كل معلم وطبيعتها  لا تهمل المكتبة على حساب الكمبيوتر  شارك المدارس الأخرى في الأنشطة والمسابقات دورة ( تفعيل مصادر التعلم
    الأعضاء المٌعجبين بهذه المشاركة: نهلة

 

 

المواضيع المتشابهه

  1. احذروا.. أوراق نقدية مزوّرة عبر مراكز البريد
    بواسطة imeneimene04 في المنتدى طموحنا NEWS
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 19-02-2014, 21:00
  2. مراكز للتنمية البشرية باالعاصمة
    بواسطة yousra kiki في المنتدى التنمية البشرية
    مشاركات: 4
    آخر مشاركة: 12-11-2013, 22:09
  3. أوجه الشبه والاختلاف بين صعوبات التعلم وبطء التعلم والتأخر الدراسي
    بواسطة الافق الجميل في المنتدى المناهج التربوية و طرق التدريس الحديثة
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 12-08-2013, 20:40
  4. اخبار من مراكز تصحيح اوراق البكالوريا 2013 و النتائج المتوقعة
    بواسطة الافق الجميل في المنتدى التحضير العام لشهادة البكالوريا 2017 BAC
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 25-06-2013, 17:23
  5. مصر في صدارة تصنيف المنتخبات العربية والجزائر تقفز ستة مراكز
    بواسطة فتى المرح في المنتدى منتدى كل الرياضات
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 01-09-2011, 21:06

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •