الأطفال التوحديون :


1- لا يظهرون تعبيرات انفعالية مناسبة أو رسائل غير لفظية مصاحبة .
2- قد تظهر إعادة الكلام وخاصة إعادة الكلام المتأخر أكثر .
3- يفشلون في استخدام اللغة كوسيلة اتصال .




الأطفال ذوي الاضطرابات اللغوية :





1- يحاول التواصل بالإيماءات وتعبيرات الوجه للتعويض عن مشكلة الكلام .
2- قد تظهر إعادة كلام فقط .
3- يتعلمون فهم اللغة الأساسية والرموز غير المحكية ويحاولون التواصل مع الآخرين , ولذلك فإن القدرة أو القابيلة على التعلم مع الرموز تعتبر الفارق الرئيسي بين المجموعتين .

hgt,hvr hgjaodwdm fdk hgj,p] ,hghq'vhfhj hggy,dm