أهلا وسهلا بك إلى منتديات طموحنا.



قضايا واراء ...(العدد الاول)

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته الصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد العدنان الأمين أعضاء وزوار منتديات طموحنا أرحب بكم جميعا في العدد الأول من



قضايا واراء ...(العدد الاول)


صفحة 1 من 5 123 ... الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 10 من 47
  1. #1
    -•♥مراقبة عامة+عضوة فضمن شرطة المنتدى + مشرفة منتدى القرآن الكريم - الحوار المتمدن♥•-
    تاريخ التسجيل
    Jun 2014
    العمر
    21
    المشاركات
    1,818
    الجنس
    أنثى
    وظيفتي
    طالبة **استاذة مستقبلية**
    هواياتي
    الخواطر.المطالعة.كرة القدم....هي كثيرة هواياتي
    شعاري
    الانسان مخير فيما يعلم .مسير فيما لا يعلم

    حوار قضايا واراء ...(العدد الاول)

     


    قضايا واراء ...(العدد الاول) 21.gif
    السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

    الصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد العدنان الأمين
    أعضاء وزوار منتديات طموحنا أرحب بكم جميعا في العدد الأول من برنامجكم الجديد:

    قضايا واراء ...(العدد الاول) 9.png

    قضايا واراء ...(العدد الاول) clear.gif


    لأن الحضارات تبنى على الحوار والتشاور

    ولأن الفكرة السليمة أساس المجتمع الفاضل

    في نقاشاتنا التفاعلية

    نغوص في الأعماق

    نأسس الأفكار

    نرسخ المعارف

    ونصبوا للحقائق

    منتدى واحد لإنشاء جيل واعد

    قضايا واراء ...(العدد الاول) clear.gif


    أرحب بكم من جديد

    عندما نفكر بمستقبل الأمة يعني أننا نفكر بشباب المستقبل

    شباب المستقبل هم براعم اليوم

    ولتزهر هذه البراعم لابد من عنايتها

    ولعناية براعمنا لابد من تربيتها وتعليمها
    هذا يقودنا بضرورة الحال ان نتجه صوب قطاع التربية والتعليم
    ذاك القطاع الحساس اللذي عانى ولازال يعاني الى يومنا هذا



    قضايا واراء ...(العدد الاول) clear.gif


    كيف نطوره ما هي سبل انقاضه من الهلاك؟

    ما هي أسباب تدني المستوى التعليمي؟

    ما هي أسباب الإضرابات المتواصلة؟

    هل أصبحت الإضرابات سنة لدى كل القطاعات في الجزائر؟

    الى أي مدى يمكن لإصلاحات بن غبريط أن تنقض المنظومة التربوية؟

    هل يمكن أن نسميها إصلاحات أم مجرد قوانين شكلية؟

    من المسؤول عن انتشار فكرة العتبة لدى أوساط التلاميذ؟

    هل فعلا العتبة تخدم التلميذ؟

    قضايا واراء ...(العدد الاول) clear.gif


    كل هذا وذاك سنتطرق إليه في موضوع العدد الأول :
    *قطاع التربية والتعليم بالجزائر...إلى أين؟*
    لنقاش موضوعنا نسعد باستضافة الأستاذة القديرة المحترمة:



    بنت الاحرار
    قضايا واراء ...(العدد الاول) sigpic36288_7.gif
    قضايا واراء ...(العدد الاول) clear.gif



    فليس هناك من هو أدرى بخفايا التعليم من الأستاذ بحد ذاته
    استاذتي اهلا وسهلا بك معنا

    يشرفنا قبول دعوتك

    في الأول استاذتي الكريمة مضي على اعتزالك التعليم سنوات لكنني اعلم انك لا تزالين تحتفظين بالكثير

    نظرا لخبرتك في هذا المجال

    ما هي أسباب تدني المستوى التعليمي بالجزائر؟

    هل اساتذتنا اليوم غير اكفاء ؟

    هل نعاني من نقص في الوسائل التربوية؟

    ام ان المشكل بتلاميذ العصر ؟




    rqhdh ,hvhx >>>(hgu]] hgh,g)

    التعديل الأخير تم بواسطة الافق الجميل ; 10-12-2014 الساعة 11:38

  2. # ADS
    Circuit advertisement
    تاريخ التسجيل
    Always
    العمر
    2010
    المشاركات
    Many
     

  3. #2
    ♥•- الإدارة -•♥
    تاريخ التسجيل
    Feb 2011
    المشاركات
    4,533
    الجنس
    أنثى

    افتراضي رد: قضايا واراء ...(العدد الاول)

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
    بداية أشكرك هاجر على استضافتك لي ،ولكنك ..
    أقحمتني في موضوع خرجت من مجاله منذ سنوات ،ومع ذلك فهو يمس كل جزائري ..
    فقطاع التعليم قطاع حساس جدا ،بحكم أنه يكون رجال ونساء المستقبل إلى جانب الأسرة والمجتمع ..
    وإطارت يعتمد عليهم في تسيير المرافق بصفة عامة ..
    الأسئلة كثيرة جدا ،والكثير منها لا يمكن الإجابة عنه بشكل قطعي ،لذلك سأعلق بشكل عام حسب رأيي الشخصي فحسب
    فالإصلاحات تحتاج لوقت لتظهر نتائجها في الميدان ،ولا يمكن الحكم عليها مسبقا ،
    ومن ناحية أخرى بقيت المنظومة التربوية تخضع لتجارب متتالية دون أن تظهر نتائج إيجابية واضحة
    أما عن تدني المستوى التعليمي فالأسباب حسب رأيي كثيرة ،منها اجتماعية ،تربوية ،اقتصادية ....
    ولكنني سأتطرق لجانب واحد فقط وهو كثافة البرامج ،واكتظاظ الأقسام ،ونقص الوسائل التربوية
    في كثير من المؤسسات ،كمثال مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا ،بعض المواد الكيميائية تحتاج للتجديد كل سنة
    ووسائل أخرى باهظة الثمن ،وميزانية المادة لا تكفي لتلك السنة ..لذلك على الأستاذ أن ينتظر للسنة التي بعدها
    أو حتى يتم شراء ما هو اقل ثمنا لتوزيعه بين المستويات الأربع ،من الأولى متوسط وإلى الرابعة متوسط ،
    لأن التلاميذ متساوون في حق الحصول على وسيلة الإيضاح،وهذا ما يتم حوله التنسيق بين الأساتذة والمقتصد ،
    وجود النت أصبح ضروريا ،ولكنه غير متوفر خاصة في المناطق النائية إن صح التعبير أو القرى البعيدة ..
    ولا ننسى كلفته للتلميذ المتوسط والمعوز ،
    أما عن كفاءة الأستاذ والتي سألت عنها فلا أظن أن هناك أستاذ يدخل للقسم وهو لا يدري ما سيقدمه لتلاميذه
    فهو ملزم بتحضير الدرس حتى لو كان الموضوع يراه لأول مرة ،ويستطيع الأساتذة أن يؤيدوني في هذا
    لأنه يجتهد للحصول على أكبر وأوسع معلومات حول موضوعه أو درسه ،فالكفاءة هنا حسب رأيي ليست واردة ..
    أما عن التلميذ فالواجب أن يحضر الدرس في البيت ،وهذا غائب تماما ،القليل جدا من يحضر درسه قبل الحضور للحصة ..
    وحل التمارين أصبح من مهمة التلميذ وليس الأستاذ ،
    ولكن ما نلاحظه أن التلاميذ يحلون التمارين المطلوبة منهم بالاعتماد على غيرهم
    دون حل التمارين الأخرى التي تخدم الدرس وتوسع معلوماتهم ،وهذه كلها موجودة في تمارين الكتاب المدرسي ..
    الموضوع طويل جدا ويحتاج للإثراء لذلك أترك المجال لإخواني وأخواتي للإدلاء بآرائهم ،وأريد أن أعرفها :)
    أقول دمتم برعاية الله وحفظه
    ودمت متألقة يا هاجر :) وسدد الله خطاك
    والسلام عليكم ورحمة الله ..

  4. #3

    تاريخ التسجيل
    Sep 2010
    المشاركات
    41,925
    الجنس
    ذكر
    وظيفتي
    موظف بقطاع التجارة
    هواياتي
    كرة القدم، الشطرنج، كتابة الخواطر، المطالعة
    شعاري
    كن جميلا ترى الوجود جميلا

    افتراضي رد: قضايا واراء ...(العدد الاول)

    السلام عليكم
    شكرا اختي على البرنامج الاكثر من رائع
    و على حسن اختيارك لضيفتنا الاخت و الام بنت الاحرار
    برايي ان ما اوردته بنت الاحرار في تدخلها شيء واقعي و ملموس
    وما لفت انتباهي هي سلسلة التجارب التصحيحية للقطاع التي تظهر كل سنة
    دون اعطاء كل تجربة او كل تغيير حقه اللازم من الوقت لاثبات نجاعته
    لعلنا نركض وراء النتائج السريعة و ان حدث ولم تتحقق فان الوزارة تعمد لانجاحها رغما عنها
    و هذا يبدو جليا من خلال سياسة العتبة و تحديد الدروس في البكالوريا و مؤخرا مستوى التلميذ و امور من هذا القبيل
    ما يجدر قوله ان البرنامج الموجه للتدريس رائع (حسب اطلاعي) لانه يواكب العصر من عدة جوانب و يزرع امور كثيرة لدى التلميذ
    ولكن بالمقابل، نجد اكتظاظا في الدروس و الحجم الساعي غير المدروس (عشوائي)
    كما قالت اختنا بنت الاحرار
    الموضوع طويل جدا ولا يمكن التركيز على نقطة واحدة
    فكل نقطة تستدعي نقاطا اخرى
    تم تثبيت الموضوع
    لك منا وسامين: +

  5. #4

    تاريخ التسجيل
    Jan 2013
    المشاركات
    425
    الجنس
    ذكر
    هواياتي
    كرة القدم و المسرح و الشعر
    شعاري
    لا إلهَ إلاّ أَنْـتَ وَحْـدَكَ لا شَريكَ لَـك

    افتراضي رد: قضايا واراء ...(العدد الاول)

    مشكور الاخت بنت الاحرار و ايضا صاحبة الطرح
    أود أن أشارككم رأيي الذي لا يبتعد كثيرا عن رأي أستاذتنا
    صحيح نقص المعدات لكن مع وجود النت تقريبا تصبح الامور سهلة قليلا
    و بالرجوع لكفاءة الاستاذ أكبر شيء هو الاساتذة أصحاب العقود اشكال كبير
    لان معطمهم قليلي الخبرة و يتنافا ما يدرسونه مع شهاداتهم
    و لا نغفل عن التلميذ الذي أصبح يأتي مكرها للدراسة و لا يفعل ما يطلب منه تماما

  6. #5
    -•♥مراقبة عامة+عضوة فضمن شرطة المنتدى + مشرفة منتدى القرآن الكريم - الحوار المتمدن♥•-
    تاريخ التسجيل
    Jun 2014
    العمر
    21
    المشاركات
    1,818
    الجنس
    أنثى
    وظيفتي
    طالبة **استاذة مستقبلية**
    هواياتي
    الخواطر.المطالعة.كرة القدم....هي كثيرة هواياتي
    شعاري
    الانسان مخير فيما يعلم .مسير فيما لا يعلم

    افتراضي رد: قضايا واراء ...(العدد الاول)

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت الأحرار مشاهدة المشاركة
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
    بداية أشكرك هاجر على استضافتك لي ،ولكنك ..
    أقحمتني في موضوع خرجت من مجاله منذ سنوات ،ومع ذلك فهو يمس كل جزائري ..
    لا شكر على واجب استاذتي الكريمة انما كان طرحي للموضوع حبا وغيرة مني على هذا الوطن الغالي وتشرفت ان تكوني ضيفة العدد الول من برنامجي
    فقطاع التعليم قطاع حساس جدا ،بحكم أنه يكون رجال ونساء المستقبل إلى جانب الأسرة والمجتمع ..
    وإطارت يعتمد عليهم في تسيير المرافق بصفة عامة ..
    الأسئلة كثيرة جدا ،والكثير منها لا يمكن الإجابة عنه بشكل قطعي ،لذلك سأعلق بشكل عام حسب رأيي الشخصي فحسب
    فالإصلاحات تحتاج لوقت لتظهر نتائجها في الميدان ،ولا يمكن الحكم عليها مسبقا ،
    ربما هناك من يخالفك الراي فنحن في الجزائر كل من بلاه الله واصبح مسؤولا مع احتراماتي يمحي كل ما قام به غيره وكانه وحده القادر على تصحيح هذا البلد
    وان رايه وحده الصواب في حين ان حتى الرسل كانت تاتي لتصحح ما قبل لا لتمحو ما قبلها فما راي الاخوة الكرام يا ترى من هذه النقطة؟

    ومن ناحية أخرى بقيت المنظومة التربوية تخضع لتجارب متتالية دون أن تظهر نتائج إيجابية واضحة
    كنت قد اوضحت ربما يكون السبب في فلسفة كل وزير؟
    أما عن تدني المستوى التعليمي فالأسباب حسب رأيي كثيرة ،منها اجتماعية ،تربوية ،اقتصادية ....
    ولكنني سأتطرق لجانب واحد فقط وهو كثافة البرامج ،واكتظاظ الأقسام ،ونقص الوسائل التربوية
    في كثير من المؤسسات ،كمثال مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا ،بعض المواد الكيميائية تحتاج للتجديد كل سنة
    ووسائل أخرى باهظة الثمن ،وميزانية المادة لا تكفي لتلك السنة ..لذلك على الأستاذ أن ينتظر للسنة التي بعدها
    أو حتى يتم شراء ما هو اقل ثمنا لتوزيعه بين المستويات الأربع ،من الأولى متوسط وإلى الرابعة متوسط ،
    لأن التلاميذ متساوون في حق الحصول على وسيلة الإيضاح،وهذا ما يتم حوله التنسيق بين الأساتذة والمقتصد ،
    وجود النت أصبح ضروريا ،ولكنه غير متوفر خاصة في المناطق النائية إن صح التعبير أو القرى البعيدة ..
    ولا ننسى كلفته للتلميذ المتوسط والمعوز ،
    مثال جيد استاذتي الفاضلة فلطالما قال لنا الاستاذ تصور فبالله عليك كيف اتصور تجربة علمية لم يسبق لي ان رايتها قط ولكن استاذتي الكريمة
    اظن انه توجد وسائل تعويضية ولكن يا للاسف ليس كل الاساتذة يجيدون التدريس بالمحاكاة فوالدي يريني التجربة بالفيديو او برامج المحاكاة
    انه ضد فكرة التصور تماما فما نجح ارسطو بحدسه ولا غيره من الفلاسفة في كل النقاط اما بالنسبة للنت فاظن ان شبابنا لا يجيد استعمالها
    بالشكل المناسب اذ انه لا يلجا سوى الى مواقع التواصل الاجتماعي على غرار الفايسبوك وتويتر وذلك مضيعة للوقت لا غير

    أما عن كفاءة الأستاذ والتي سألت عنها فلا أظن أن هناك أستاذ يدخل للقسم وهو لا يدري ما سيقدمه لتلاميذه
    فهو ملزم بتحضير الدرس حتى لو كان الموضوع يراه لأول مرة ،ويستطيع الأساتذة أن يؤيدوني في هذا
    لأنه يجتهد للحصول على أكبر وأوسع معلومات حول موضوعه أو درسه ،فالكفاءة هنا حسب رأيي ليست واردة ..
    ربما هناك من يخالفك الراي فانا حسب علمي هناك من دخل المدرس العليا للاساتذة تخصص علوم طبيعية بمعدل لا يتجاوز13 في حين ان المعدل المعترف به لا يقل عن 14 على الاقل
    فانا حسب رايي الشخصي هذا سيكون عالة للتدريس فيجب بعد تخرجه ان يدرّس لا ان يدرس والله اننا تلاميذ ونعرف الكثير عن اقسامنا
    أما عن التلميذ فالواجب أن يحضر الدرس في البيت ،وهذا غائب تماما ،القليل جدا من يحضر درسه قبل الحضور للحصة ..
    وحل التمارين أصبح من مهمة التلميذ وليس الأستاذ ،
    ولكن ما نلاحظه أن التلاميذ يحلون التمارين المطلوبة منهم بالاعتماد على غيرهم
    دون حل التمارين الأخرى التي تخدم الدرس وتوسع معلوماتهم ،وهذه كلها موجودة في تمارين الكتاب المدرسي ..
    بالنسبة لهذه النقطة اوافقك الراي تماما فحتى اختي في البيت اقول لها اصبحت متكلة علي ارجو ان لا اكون قد ظلتها لانني لا اساعدها
    في حل التمرين مباشرة ففي الاول اعيد شرح الفكرة لها واطلب منها المحاولة اقول لها "احضري لي ول تخربيشة وحدة باش نعرف بلي حاولتي"
    ثم اساعدها لكن ليس بحل التمرين فاخاف ان ادمرها فلقدر الله غدا اكون غائبة يجب ان تعتمد على نفسها
    لا تعتمد على غيرك...فحتى ظلك يتخلى عنك في الظلمة هذا هو الشعار الانسب

    الموضوع طويل جدا ويحتاج للإثراء لذلك أترك المجال لإخواني وأخواتي للإدلاء بآرائهم ،وأريد أن أعرفها :)
    أقول دمتم برعاية الله وحفظه
    رعاك الله وحفظك وسدد خطاك واثابك الجنات ويانا يا رب
    ودمت متألقة يا هاجر :) وسدد الله خطاك
    ان شاء الله يا رب
    والسلام عليكم ورحمة الله ..
    وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته
    4 من الأعضاء مٌعجبين بهذه المشاركة: بنت الأحرار,الغد المشرق,** أبو معتز **,KAAS DZ

  7. #6
    -•♥مراقبة عامة+عضوة فضمن شرطة المنتدى + مشرفة منتدى القرآن الكريم - الحوار المتمدن♥•-
    تاريخ التسجيل
    Jun 2014
    العمر
    21
    المشاركات
    1,818
    الجنس
    أنثى
    وظيفتي
    طالبة **استاذة مستقبلية**
    هواياتي
    الخواطر.المطالعة.كرة القدم....هي كثيرة هواياتي
    شعاري
    الانسان مخير فيما يعلم .مسير فيما لا يعلم

    افتراضي رد: قضايا واراء ...(العدد الاول)

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الافق الجميل مشاهدة المشاركة
    السلام عليكم
    شكرا اختي على البرنامج الاكثر من رائع
    و على حسن اختيارك لضيفتنا الاخت و الام بنت الاحرار
    لا شكر على واجب انتم الاروع
    برايي ان ما اوردته بنت الاحرار في تدخلها شيء واقعي و ملموس
    وما لفت انتباهي هي سلسلة التجارب التصحيحية للقطاع التي تظهر كل سنة
    دون اعطاء كل تجربة او كل تغيير حقه اللازم من الوقت لاثبات نجاعته
    لعلنا نركض وراء النتائج السريعة و ان حدث ولم تتحقق فان الوزارة تعمد لانجاحها رغما عنها
    يعني انها لا تصبح ناجحة انما منجّحة
    و هذا يبدو جليا من خلال سياسة العتبة و تحديد الدروس في البكالوريا و مؤخرا مستوى التلميذ و امور من هذا القبيل
    اشرت الى العتبة وهي نقطة جد هامة اتعلم اخي الكريم اننا في العام الماضي اكملنا البرنامج قبل شهر من االامتحان التجريبي توسلت الى استاذتنا حفظها الله
    ان تقدم لنا درس الاحتمالات لكنها رفضت متحججة ان العتبة لن تقحم درس الاحتمالات كونه اخر درس بالبرنامج ولكن هذا تفكير خاطئ فاغلب
    التخصصات في الجامعة تعتمد عل الاحتمالات بشكل اساسي او ثانوي وهناك خفايا كثيرة عن العتبة ساتطرق اليها ان شاء الله

    ما يجدر قوله ان البرنامج الموجه للتدريس رائع (حسب اطلاعي) لانه يواكب العصر من عدة جوانب و يزرع امور كثيرة لدى التلميذ
    ولكن بالمقابل، نجد اكتظاظا في الدروس و الحجم الساعي غير المدروس (عشوائي)
    ليس كل مثالي محقق اخي الكريم فالبرنامج مثالي لكنه لا يواكب النفسية الجزائرية كل وخصائصه الاجتماعية
    قد تفهم هذا من حيث الاقتصاد فلربما لو طبقنا سياسة اردوغان بالجزائر ستكون فاشلة وستودي بنا الى الهاوية

    لكل بلد مميزاته ولكل شعب خصائصه
    كما قالت اختنا بنت الاحرار
    الموضوع طويل جدا ولا يمكن التركيز على نقطة واحدة
    فكل نقطة تستدعي نقاطا اخرى
    تم تثبيت الموضوع
    لك منا وسامين: +
    شكرا جزيلا لك على التعديل والف شكر على الوسامين الغاليين اخي
    والله لم انتظر هذا قط ولا حتى التثبيت
    جعلت نبضات قلبي تتسارع فرحا
    وشكرا لتدخلك اللذي اثلج صدري
    اللهم اعنا على اصلاح هذا البلد
    4 من الأعضاء مٌعجبين بهذه المشاركة: بنت الأحرار,الغد المشرق,KAAS DZ

  8. #7
    -•♥مراقبة عامة+عضوة فضمن شرطة المنتدى + مشرفة منتدى القرآن الكريم - الحوار المتمدن♥•-
    تاريخ التسجيل
    Jun 2014
    العمر
    21
    المشاركات
    1,818
    الجنس
    أنثى
    وظيفتي
    طالبة **استاذة مستقبلية**
    هواياتي
    الخواطر.المطالعة.كرة القدم....هي كثيرة هواياتي
    شعاري
    الانسان مخير فيما يعلم .مسير فيما لا يعلم

    افتراضي رد: قضايا واراء ...(العدد الاول)

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة souleyman45 مشاهدة المشاركة
    مشكور الاخت بنت الاحرار و ايضا صاحبة الطرح
    أود أن أشارككم رأيي الذي لا يبتعد كثيرا عن رأي أستاذتنا
    صحيح نقص المعدات لكن مع وجود النت تقريبا تصبح الامور سهلة قليلا
    و بالرجوع لكفاءة الاستاذ أكبر شيء هو الاساتذة أصحاب العقود اشكال كبير
    لان معطمهم قليلي الخبرة و يتنافا ما يدرسونه مع شهاداتهم
    و لا نغفل عن التلميذ الذي أصبح يأتي مكرها للدراسة و لا يفعل ما يطلب منه تماما
    شكرا لك الاخ سليمان على التدخل الطيب وان قصر فانه يحمل الكثير من المعاني
    نلمس من خلال عباراتك ان الاستاذ ضحية
    هذا يقودنا الى نقطة جد هامة فلطالما تسائلت ؟؟؟
    لما يتهمون الاستاذ باستعناله التلميذ ضحية او كبش فداء كما يدعون"المذيعون والصحفيون"
    عندما اقرا اجد نقابة الاساتذة فهو يدافع عن الاستاذ انشئ نقابته لهذا الغرض فما دخله في التلميذ
    اذا كان النظر الى ذلك بنظرة انسانية فانه لا يمكنك ان تحكم على اي شخص في العالم بهذه النظرة اما بنظرة مهنية فنقابته مسؤولة عن الاستاذ لا غير
    فما راي الاخوة الكرام في هذه النقطة يا ترى؟؟
    5 من الأعضاء مٌعجبين بهذه المشاركة: بنت الأحرار,الغد المشرق,cherla min nour,KAAS DZ,souleyman45

  9. #8
    ♥•- الإدارة -•♥
    تاريخ التسجيل
    Feb 2011
    المشاركات
    4,533
    الجنس
    أنثى

    افتراضي رد: قضايا واراء ...(العدد الاول)

    السلام عليكم ورحمة الله
    شكرا لكم جميعا وبارك الله فيكم على التعقيب الطيب ..
    ما أشرت إليه أخي محمد ،فصحيح أن البرنامج جيد ويواكب العصر ،ويرتكز فيه على التدريس بالكفاءات
    ويعتمد التلميذ على نفسه في إيجاد الكثير من المعلومات بنفسه دون الاعتماد على الأستاذ مثلما كان في البرامج السابقة
    لكن تطبيقه في الجزائر الذي ترتكز فيه الاهتمامات بالمدن دون المناطق الأخرى في كثير من المجالات ،
    هذا يصعب الأمر على الأستاذ للحصول على وسيلة الإيضاح ..وعلى التلميذ أيضا
    وصلنا في مرحلة ما ،نطلب فيها من المدير بأن يستعير لنا الوسائل من مؤسسات
    أخرى تتواجد في المدينة أو مؤسسات قديمة سواء ثانوية أو متوسطة لإنجاز درس خلال أسبوع كامل لتمر الوسيلة
    على كل الأفواج التربوية المعنية ،ناهيك عن شراء الأساتذة لكثير من الأمور ليستعينوا بها في إنجاز الدرس ..
    ،أخي سليمان ..أشرت لقضية الأنترنت ،فأعيد ،هذه الخاصية غير متوفرة للجميع ،بل للمعظم
    فقد عملت في ثلاث مناطق مختلفة من نفس الولاية ،وكانت هذه مشكلتنا مع التلاميذ ..
    فذهابهم لمقاهي الأنترنت يجب أن يكون ليلا ،والثمن المدفوع عالي جدا بالنسبة لعامل بسيط
    وصلنا لتقسيم التلاميذ بجعل الفوج يتكون من 10 تلاميذ لتخفيض السعر المدفوع من طرف كل منهم
    والأخت هاجر تحدثت عن برامج المحاكاة والفيديو
    صحيح أن المؤسسات زودت بحواسيب محمولة وأجهزة إسقاط
    لكن جهاز واحد للمؤسسة ،يشترك فيه كل الأساتذة ،للمواد العلمية
    علوم الطبيعة والحياة ،والرياضيات ،والعلوم الفيزيائية والتكنولوجيا ،
    وتصوري احتياحهم لاستعماله في نفس الوقت ،لذلك فهو غير كاف تماما ،
    أما عن كفاءة الأستاذ فبرأيي تكمن المشكلة في طرقة إيصال المعلومة
    وجعل التلميذ يفهم الفكرة ،وليس الكفاءة العلمية ،إن كانت المادة قريبة من اختصاصه ..
    وقد أشرت أخي سليمان إلى نقطة مهمة جدا وهي الخبرة ،لذلك نعطي فرصة للأستاذ ليكتسبها ..
    وتأكد بأن دخول الأستاذ لميدان التعليم يرغمه على اكتسابها ،من خلال الاستعانة بزملائه القدامى
    أو الوسائل الأخرى المتاحة ،فليس له خيار في ذلك ،في البداية تكون صعوبة وهذا طبيعي
    لكن مع مرور السنوات ،تجد قلة الكفاءة تذوب شيئا فشيئا ،
    ما نلمسه في المؤسسات التربوية عموما ،أنا المديرين يوكلون الأقسام النهائية والرابعة متوسط
    للأساتذة القدامى ،لكن مؤخرا أوصى المفتشون على الأقل في ولايتنا ،لا أدري في الولايات الأخرى
    بأن يجرب كل أستاذ الرابعة متوسط ،عندها ترين أن جهد الأستاذ الذي لم يجرب من قبل يتضاعف مع التلاميذ ..
    وتنقلاته بين الأساتذة الآخرين والمؤسسات الأخرى يزداد ،ليعرف ما عليه فعله في كل مرحلة من البرنامج ..
    أتمنى من إخواننا إثراء نقطة النقابات وانعكاس كل مشاكل الأستاذ على التلميذ ..
    في رعاية الله ..
    وأستودعكم الله الذي لا تضيع ودائعه ..
    8 من الأعضاء مٌعجبين بهذه المشاركة: الغد المشرق,cherla min nour,KAAS DZ,keynes-dz,nadjma,souleyman45,نقطة انعطاف

  10. #9
    -•♥مراقبة عامة+عضوة فضمن شرطة المنتدى + مشرفة منتدى القرآن الكريم - الحوار المتمدن♥•-
    تاريخ التسجيل
    Jun 2014
    العمر
    21
    المشاركات
    1,818
    الجنس
    أنثى
    وظيفتي
    طالبة **استاذة مستقبلية**
    هواياتي
    الخواطر.المطالعة.كرة القدم....هي كثيرة هواياتي
    شعاري
    الانسان مخير فيما يعلم .مسير فيما لا يعلم

    افتراضي رد: قضايا واراء ...(العدد الاول)

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت الأحرار مشاهدة المشاركة
    السلام عليكم ورحمة الله
    شكرا لكم جميعا وبارك الله فيكم على التعقيب الطيب ..
    ما أشرت إليه أخي محمد ،فصحيح أن البرنامج جيد ويواكب العصر ،ويرتكز فيه على التدريس بالكفاءات
    ويعتمد التلميذ على نفسه في إيجاد الكثير من المعلومات بنفسه دون الاعتماد على الأستاذ مثلما كان في البرامج السابقة
    لكن تطبيقه في الجزائر الذي ترتكز فيه الاهتمامات بالمدن دون المناطق الأخرى في كثير من المجالات ،
    هذا يصعب الأمر على الأستاذ للحصول على وسيلة الإيضاح ..وعلى التلميذ أيضا
    وصلنا في مرحلة ما ،نطلب فيها من المدير بأن يستعير لنا الوسائل من مؤسسات
    أخرى تتواجد في المدينة أو مؤسسات قديمة سواء ثانوية أو متوسطة لإنجاز درس خلال أسبوع كامل لتمر الوسيلة
    على كل الأفواج التربوية المعنية ،ناهيك عن شراء الأساتذة لكثير من الأمور ليستعينوا بها في إنجاز الدرس ..
    ،أخي سليمان ..أشرت لقضية الأنترنت ،فأعيد ،هذه الخاصية غير متوفرة للجميع ،بل للمعظم
    فقد عملت في ثلاث مناطق مختلفة من نفس الولاية ،وكانت هذه مشكلتنا مع التلاميذ ..
    فذهابهم لمقاهي الأنترنت يجب أن يكون ليلا ،والثمن المدفوع عالي جدا بالنسبة لعامل بسيط
    وصلنا لتقسيم التلاميذ بجعل الفوج يتكون من 10 تلاميذ لتخفيض السعر المدفوع من طرف كل منهم
    والأخت هاجر تحدثت عن برامج المحاكاة والفيديو
    صحيح أن المؤسسات زودت بحواسيب محمولة وأجهزة إسقاط
    لكن جهاز واحد للمؤسسة ،يشترك فيه كل الأساتذة ،للمواد العلمية
    علوم الطبيعة والحياة ،والرياضيات ،والعلوم الفيزيائية والتكنولوجيا ،
    وتصوري احتياحهم لاستعماله في نفس الوقت ،لذلك فهو غير كاف تماما ،
    أما عن كفاءة الأستاذ فبرأيي تكمن المشكلة في طرقة إيصال المعلومة
    وجعل التلميذ يفهم الفكرة ،وليس الكفاءة العلمية ،إن كانت المادة قريبة من اختصاصه ..
    وقد أشرت أخي سليمان إلى نقطة مهمة جدا وهي الخبرة ،لذلك نعطي فرصة للأستاذ ليكتسبها ..
    وتأكد بأن دخول الأستاذ لميدان التعليم يرغمه على اكتسابها ،من خلال الاستعانة بزملائه القدامى
    أو الوسائل الأخرى المتاحة ،فليس له خيار في ذلك ،في البداية تكون صعوبة وهذا طبيعي
    لكن مع مرور السنوات ،تجد قلة الكفاءة تذوب شيئا فشيئا ،
    ما نلمسه في المؤسسات التربوية عموما ،أنا المديرين يوكلون الأقسام النهائية والرابعة متوسط
    للأساتذة القدامى ،لكن مؤخرا أوصى المفتشون على الأقل في ولايتنا ،لا أدري في الولايات الأخرى
    بأن يجرب كل أستاذ الرابعة متوسط ،عندها ترين أن جهد الأستاذ الذي لم يجرب من قبل يتضاعف مع التلاميذ ..
    وتنقلاته بين الأساتذة الآخرين والمؤسسات الأخرى يزداد ،ليعرف ما عليه فعله في كل مرحلة من البرنامج ..
    أتمنى من إخواننا إثراء نقطة النقابات وانعكاس كل مشاكل الأستاذ على التلميذ ..
    في رعاية الله ..
    وأستودعكم الله الذي لا تضيع ودائعه ..
    شكرا لك استاذتي الكريمة
    ارجو ان لا اكون قد اثقلت عليك
    فيما اشرتي الى نقص الوسائل صحيح وهذا امر لا ينكره احد في الجزائر
    لكن لو قلت لك ان في المؤسسة التي درست بها الاجهزة لا يستعملها سوى استاذين او ثلاثة بالرغم من انها متوفرة بالزيادة
    فانا دخلت يوم الى المخبر لاصطحاب جهاز الاسقاط لعرض مشروعي في الانجليزية كنت قد اعددته على شكل ديابو
    فحينها قالت لي المخبرية يا للزمان جلبت الاجهزة للاساتذة ولكن اخرتها تصبح للتلاميذ
    اما بالنسبة للوقت فالاستاذ لن يحتاج الى الجهاز يوميا فقط يحتاجه في حالة عدم توفر وسائل التجربة لا غير اما فكرة الديابو مثلما يقوم به بعض الاساتذة كمادة العلوم الطبيعية فهي طريقة غير ناجعة
    اغلب التلاميذ يعانون منها

    3 من الأعضاء مٌعجبين بهذه المشاركة: بنت الأحرار,الغد المشرق,KAAS DZ

  11. #10
    ♥•- الإدارة -•♥
    تاريخ التسجيل
    Feb 2011
    المشاركات
    4,533
    الجنس
    أنثى

    افتراضي رد: قضايا واراء ...(العدد الاول)

    كلاّ لم تثقلي علي يا هاجر :)
    سعدت بالمناقشة معك ،لديك تفكير ونقاش راقيين ما شاء الله ..
    ما تحدثت عنه عن احتياج الأساتذة للجهاز في نفس الوقت ،هذا من باب التجربة ..
    الحاسب المحمول مع (الداتاشو) يسهل الكثير ويعوض إلى حد ما وسيلة الإيضاح..
    بحيث أصبحنا ننسق فيما بيننا ،ليمر الجهاز على من يحتاجه ..
    أما عن استعمال الوسائل من المخبر ،إذا كان موجودة فعلا ولا تستعمل فهذه كارثة ..
    في الثانويات لا أدري أما في المتوسطات ،وحسب ما رأيته فالأستاذ ملزم باستعمالها
    لأن الدرس يرتكز على التجارب التي يقوم بها التلميذ في القسم ،
    وهنا تأتي كفاءة الأستاذ وقدرته على التحكم بالوقت ،بين التجربة والملاحظة والاستنتاج
    وكتابة الدرس ..
    مثلما قلت من قبل الموضوع متشعب ،لا يمكننا حصر كل المشاكل في رد واحد
    أو حتى في عشرين رد ،لأن كل مشكلة تأتي بمشكلة أخرى ..
    ربما عشت في المدينة ودرست في المدينة ،
    إسألي الذين درسوا أو يدرسون في القرى البعيدة عن عاصمة الولاية ،أو حتى المؤسسات في الجنوب ..
    ستعرفين الكثير ..،تسقط الأمطار تنقطع المواصلات ،تلاميذ البوادي لا يحضرون ،لأن الوديان
    تفيض ..يسقط الثلج ..حدث ولا حرج ،لا مواصلات ،ولا ماء ،ولا تدفئة في بعض المناطق ،أو بعض المؤسسات ..
    عينوا لنا منذ سنوات مفتشا من الجنوب لمدة سنتين أو ثلاث ،بدت له مؤسساتنا في الشمال جنة :)
    حينما نتحدث في الندوات عن المشاكل التي تعترض الأستاذ ،يقول ( أحمدوا ربي ،راكم عندكم معظم الوسائل
    البيداغوجية للتلميذ :طاولات كراسي ،سبورات لائقة ،وسائل إيضاح حتى وإن كانت قليلة ويمكن أن تأتي بوسائل أخرى
    من أي مؤسسة قريبة منكم ....،
    وحتى من ناحية النقل ،والاكتظاظ في الأقسام )،
    في رعاية الله
    4 من الأعضاء مٌعجبين بهذه المشاركة: الغد المشرق,** أبو معتز **,nadjma,نقطة انعطاف

 

 
صفحة 1 من 5 123 ... الأخيرةالأخيرة

المواضيع المتشابهه

  1. صور يمكن ان تضعها في توقيعك [ العدد الاول ]
    بواسطة حنين المشاعر في المنتدى منتدى الصور والكاريكاتير
    مشاركات: 18
    آخر مشاركة: 14-02-2014, 16:56

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •