أهلا وسهلا بك إلى منتديات طموحنا.



مساعدة فى اللغة العربية بليييييييييز

:37350_11210705774:884_1162920422.gifموضوع في مادة اللغة بليييييييييييييييييييز الاولى ثانوى شعبة ادب



مساعدة فى اللغة العربية بليييييييييز


النتائج 1 إلى 9 من 9
  1. #1

    تاريخ التسجيل
    Nov 2012
    العمر
    19
    المشاركات
    462
    الجنس
    أنثى
    وظيفتي
    تلميذة
    هواياتي
    الكتابة والانترنت
    شعاري
    الخيال هوايتى و مزاح طبعي

    مساعدة مساعدة فى اللغة العربية بليييييييييز

     
    :37350_11210705774:مساعدة فى اللغة العربية بليييييييييز 884_1162920422.gifموضوع في مادة اللغة بليييييييييييييييييييز الاولى ثانوى شعبة ادب



    lshu]m tn hggym hguvfdm fgddddddddd.


  2. # ADS
    Circuit advertisement
    تاريخ التسجيل
    Always
    العمر
    2010
    المشاركات
    Many
     

  3. #2
    ♥•- مشرفة سابقة -•♥
    تاريخ التسجيل
    Mar 2013
    المشاركات
    6,160
    الجنس
    أنثى

    افتراضي رد: مساعدة فى اللغة العربية بليييييييييز

    تفضلي اختي



    لــمـّا دالـتْ دولـة ُ الأمـوييـن وزالـتْ سـطـْوتـُهم سار مروانُ ومـعه ُ كـاتـبـُه عـبـد الـحـمـيـد بـن يـحـي إلـى جـهة حـران بـالـشـّام .
    فـقال مـروانُ: "يـا عـبـد الـحـمـيـد ! فـزْ أنت بنفسك ودعني فـإنّ العبـّاسيين إذا قتلوني لـم يـخسرني غير أهلي ، أمـّا أنت إذا قتلوك خسرتك العرب كلهـا.
    فقال عبد الـحميــد: لا بـدّ أن أمـوت معك.
    وعزم مروان عليه بالفرار،فلم يفر ولكن لما قتل مروان ذهب إلى دار صديقه ابن المقفع واختفى به منتظرا موعد الرحيل إلى مكان طـيّـب آمـِنٍ ،فـفـاجـأهُ طلب العباسيين ، فقام ابن المقفع وقال : أنا عبد الحميد . شاء لك أن يـُضـلـّلَ الجندَ خوفا على صاحبه ، وخاف عبد الحميد أن ينال صديقه سوء من طرف العدوّ ، فخرج يقول : ترفقوا بنا فإنّ لـكـلّ مـنـّا علامات ،فليحرسنا بعضكم ، وليمـْض ِ معكم الآخر ، ويتفقد علاماتنا مـمَّـنْ وجَّـهكم إلينا ، ففعل الجندُ وعادوا بعلامات عبد الحميد فأخذوه إلى السّــفاح وقتلوه سنة 132 هـ .

    الأســـئـــلـة
    [b] أولا :الـبـنـاء الـفـكـري[/
    b] 1 – ضــع عــنـوانـا مـنـاسـبـا للـنّـصّ .
     2 – ما منزلة عبد الحميد بين قومه ؟ دعـّـمْ إجـابـتـك بـأدلـّـة من الــنّـصّ .
     3 – ما رأيك في تصـرّف مروان مع عبد الحميد ؟ وما موقف هذا الأخير منه ؟
     4 – استخرج الأفكار الأساسية للـنـّـصّ .
     5 – الـنـّصّ سـجـّـلَ واقــعـة تـاريـخـيـّـة ، بـيـّنـْها .

    ثـانـيـا : الـبـنـاء الـلــغــوي
     1 – أعرب ما تحته خط ّ إعرابا مفصـّلا.
     2 – عيـّـن في الـنّـص اسـم فاعل، وبـيـّن كيفية صياغته، ثـمّ حـوّلـه إلـى اسـم مـفعـول.
     3 – استخرج من الـنـّص اسـم زمـان، واسـم مكـان وصـّفـة مـشبـّهـة مبـيـّنـا وزن كل اسـم مع التـعـلـيـل.
     4 – استخرج محـسـّنا بـديـعـيـا، وبـيـّنْ نـوعـه مع الـشـرح.
     5 – قـطـّعْ الـبـيـت الآتــي ، ضـعْ التفعـيـلات ، وحـدّدْ الـبـحـر:
    حـبّ الـسـّلامـة يـثـْنـي عـزم صـاحـبـه ~~~~ عـن الـمـعـالـي ويـُغـْري الـمـرء بـالـكـسـل

    ثــالـثـا : الــوضــعــيـة الإدمــاجــيــة

    تـحـدّثْ عـنْ أهـمـّيـة الـكـتـابـة في العـصر الأمـوي وتـطـوّرهـا ومصـادرهـا مـوظـّفـا أسـمـاء الـفـاعـلـيــن، وصـيـغ الـمـبـالـغـة، والـمـحـسـّنـات الـبـديـعـيـّة فـي فـقـرة مـنْ إنــشــائـك.




    بالتوفيق اختي الغالية

  4. #3

    تاريخ التسجيل
    Nov 2012
    العمر
    19
    المشاركات
    462
    الجنس
    أنثى
    وظيفتي
    تلميذة
    هواياتي
    الكتابة والانترنت
    شعاري
    الخيال هوايتى و مزاح طبعي

    افتراضي رد: مساعدة فى اللغة العربية بليييييييييز

    شكرااااااااااااا متالقة كلعادة

  5. #4
    ♥•- مشرفة سابقة -•♥
    تاريخ التسجيل
    Nov 2012
    العمر
    22
    المشاركات
    2,014
    الجنس
    أنثى
    وظيفتي
    1er année Gestion des techniques urbaines
    هواياتي
    المطالعة.الرسم.النت........
    شعاري
    اَخلاقُنـا هيَ الرُّوُحُ التيْ ♥ ♥لاَ {تمُوتُ}فِيْنآ

    افتراضي رد: مساعدة فى اللغة العربية بليييييييييز

    تفضلي أختي
    وسأحاول ايجاد مواضيع أخرى
    https://www.tomohna.net/vb/showthrea...A8%D9%8A%D8%A9

  6. #5
    ♥•- مشرفة سابقة -•♥
    تاريخ التسجيل
    Nov 2012
    العمر
    22
    المشاركات
    2,014
    الجنس
    أنثى
    وظيفتي
    1er année Gestion des techniques urbaines
    هواياتي
    المطالعة.الرسم.النت........
    شعاري
    اَخلاقُنـا هيَ الرُّوُحُ التيْ ♥ ♥لاَ {تمُوتُ}فِيْنآ

    افتراضي رد: مساعدة فى اللغة العربية بليييييييييز

    قال الفرزدق

    مِنّا الّذِي اخْتِيرَ الرّجالَ سَماحَةً وَخَيراً إذا هَبّ الرّياحُ الزّعَازِعُ
    وَمِنّا خَطِيبٌ لا يُعابُ، وَحامِلٌ أغَرُّ إذا التَفّتْ عَلَيهِ المَجَامِعُ
    وَمِنّا الّذي أحْيَا الوَئِيدَ وَغالِبٌ وَعَمْروٌ وَمِنّا حاجِبٌ وَالأقارِعُ
    وَمِنّا غَداةَ الرَّوْعِ فِتّيانُ غارَةٍ، إذا مَتعَتْ تحتَ الزِّجاجِ الأشاجعُ
    أُولَئِكَ آبَائي، فَجِئْني بمِثْلِهِمْ، إذا جَمَعَتْنا يا جَرِيرُ المَجَامِعُ
    نمَوْني فأشْرَفْتُ العَلايَةَ فَوقَكُمْ بُحُورٌ، وَمنّا حَامِلُونَ وَدافَعُ
    فَيا عَجَبي حَتّى كُلَيْبٌ تَسُبّني، كأنّ أباها نَهْشَلٌ أوْ مُجَاشَعُ
    أتَفْخَرُ أنْ دَقّتْ كُلَيْبٌ بنَهْشَلٍ، وَما مِنْ كُلَيْبٍ نَهْشَلٌ وَالرَّبائِعُ
    وَلَكِنْ هُما عَمّايَ من آلِ مَالِكٍ، فأقْعِ فَقَدْ سُدّتْ عَلَيكَ المَطالِعُ
    فإنّكَ إلاّ ما اعتَصَمْتَ بنَهْشَلٍ، لمُسْتَضْعَفٌ يا ابنَ المَرَاغَةِ ضَائَعُ
    أَلا تَسأَلونَ الناسَ عَنّا وَعَنكُم إِذا عُظِّمَت عِندَ الأُمورِ الصَنائِعُ
    أَخَذنا بِآفاقِ السَماءِ عَلَيكُمُ لَنا قَمَراها وَالنُجومُ الطَوالِعُ
    إِذا قيلَ أَيُّ الناسِ شَرُّ قَبيلَةً أَشارَت كُلَيبٌ بِالأَكُفِّ الأَصابِعُ


    الأسئلة
    شـــرح : الزعازع: الشدائد/الروع : الحرب و الفزع/نهشل ومجاشع:أجداد الفرزدق/كليب :قبيلة من تميم ينتمي إليها جرير.

    أ- البناء الفكري:06ن01-ما المـــوضوع المطروق في هذا النص ؟ وضّــح.
    02-هناك ظروف أسهمت في تنشيط هذا اللون الشعري في عصر بني أمية، أذكـــرها.
    03-نبرة الفخر جلية في النص ،فبم افتخر الشاعر ؟ وبم يذكرك هذا النوع من الفخـــر ؟
    04-في البيتين السادس والتاسع نبرة خطابية موجهة إلى الخصم ، فهل عبرت عن المعاني التي يريدها الكاتب؟وضّح.
    ب-البناء اللغوي:07ن
    01-ما الضمير الغالب في الأبيات الثلاثة الأولى ،على من يعود،و ما وظيفته في الأبيات؟
    02-أعــرب ما تحته خط في النص إعـــــرابا تــاما.
    03-حــدد ضرب الخبر في البيت الثــامن مع التعليــل .
    04-ما أسلوب البيت العاشر و ما الغرض البلاغي المستفاد منه ؟
    05-ما الصورة البيانية المجسَّدة في البيت العاشر؟ وما نــوعها ؟
    1/2






    الوضعية الإدماجية :07ن

    لقد حرص ديننا الإسلامي العظيم على الإخلاص في العمل والصدق في المعاملات وعدم الغش على جميع المستويات،وهناك عشرات الأحاديث النبوية الشريفة التي تحذر من الغش سواء في التعامل بين الأفراد أو على مستوى الدولة والحكام،أو على مستوى أهل العلم ...و من تلك الأحاديث النبوية الشريفة : قول النبي صلى الله عليه وســلم:

    (ما من راعيسترعيه الله رعية ، يموت يوم يموت ، وهو غاش لها،إلا حرم الله عليه رائحة الجنة( رواهمسلم.

    المطلــــوب :

    تحدث عن ظاهرة الغش في الامتحانات ، محاولا أن تقنع زميلا لك بضرورة الإقلاع عن هـــــــذه الآفة التي تــــؤدي إلى عواقب مشينة على مستوى الأخلاق و المجتمع -والتي تكرس النظرة الميكافيلية الغربيــــة غير الإسلامية التي تقول : "الغاية تبرر الوسيلة" - ووضّح له أنه إذاكانت الغاية مشروعة فيجبالوصول إليها بوسيلة مشروعة، مبينا له ما يجب أن يتـصف به ليفوز بالعلم الصحيح و يبتعد عن رفقاء السوء الذين يُشهرون هذه الظاهـــرة في الحرم التربوي.

    شرط توظيف : -الأسلوب الإنشائي بصيغتي الأمر والنهي - الحال - التشبيه.
    أعتذر ان كانت غير مرتبة. فقد صعب علي أن أكتب القصيدة ...............موفقة
    سأوافيك بالتصحيح
    التعديل الأخير تم بواسطة الافق الجميل ; 21-05-2013 الساعة 17:49

  7. #6
    ♥•- مشرفة سابقة -•♥
    تاريخ التسجيل
    Nov 2012
    العمر
    22
    المشاركات
    2,014
    الجنس
    أنثى
    وظيفتي
    1er année Gestion des techniques urbaines
    هواياتي
    المطالعة.الرسم.النت........
    شعاري
    اَخلاقُنـا هيَ الرُّوُحُ التيْ ♥ ♥لاَ {تمُوتُ}فِيْنآ

    افتراضي رد: مساعدة فى اللغة العربية بليييييييييز

    المحاور محتـــــــــــــــــوى الإجــــــــــــابة
    العلامة



    البناء الفكري





























    البناء اللغوي















    الوضعية الإدماجية


    1-ينطوي النص تحت موضوع الهجاء – النقائض- ذلك لأن الشاعر الفرزدق يثبت لقبيلته كل فضيلة وينفي عنها كل رذيلة ، إذ يتحدى خصمه جريرا بأن يأتي بقوم كـقومه في الحلم وقت الأمن و البطش و قت الفزع كما أنه يرمي قبيلة جرير- كليب – بأنهــا شر القبائل.

    2 - لقد كان لتنشيط غرض الهجاء عوامل شتى أسهمت في انتقاله من غرض شعري متفرق قليـل إلى فن قائم بذاته في العصر الأموي يسمى النقائض على يد الثلاثي :جرير،الفـرزدق، الأخطل ، ويمكن حصر تلك العوامل فيما يلي:- تشتت المجتمع العربي لإلى أحزاب متضـاربة - استقرار القبائل في المدينة (التحضر في البصرة و الكوفة )/-عودة العصبيـــات القبلية و النعرات القومية /- اجتماع الناس في الأسواق مثل المربد و الكناسة حول الشعراء بغيـة التسلية والمناصرة.

    3 - نبرة الفخر واضحة في ثنايا النص ، فالشاعر الفرزدق يعتد بأصله و نسبه إإذنراه ينسب إليهم كل خصلة محمودة يفتَخر بها العرب آنذاك، حتى إنه ذكر أسماءهم : نهشل و مجاشع...
    و الملاحظ أن هذا الضرب من المفاخرة يذكرنا بالروح الجاهلية التي تقوم على مناصـــرة القبيلة و التعصب لها.

    4- المتأمل للبيتين السادس و التاسع يجد نبرة خطابية حادة يوجهها إلى خصمه جـــرير وهـو خطاب عبر عن المعاني التي يريد أن يحققها الشاعر الفرزدق، إذ يستفهم جـــريرا عن افتخاره بقومه رغم البون الشاسع بين القبلتين في رأيه ، بل يقول له ألا تســأل الناس عن رأييهم في قبيلتينا زمن العظائم...


    ********************************

    1/2


    1-القــــارئ للأبيات الثلاثة الأولى يجد الضمير الغالب فيها هـــو ضمير المتكلمين (نحن)- الذي يمثله النون- وهو يعود على الشاعر الفرزدق و قومه، اما وظيفته في الأبيات فهي تحقيق الاتساق و الانسجام في معانيها.
    2- الإعراب:
    أولئك : أولاءِ: اسم إشارة مبني على الكسر في محل رفع مبتدإ. و الكاف للخطاب.
    يا جريرُ: الياء : حرف نداء- جريرُ: منادى مبني على الضم في محل نصب على النداء.
    قبيلة ً: تمييز منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخره.
    3-ضرب الخبر في البيت الثامن إنكاري ، لأن المتلقي ينكر الخبر مما سيتدعى توكيده له بمؤكدين هما : إنّ و اللام.
    4-أسلوب البيت العاشر خبري و الغرض البلاغي المستفاد منه هو الفخر.
    5-الصورة البيانية المجسدة في البيت العاشر هي الكناية ، وهي كناية عن صفة السمو و الرفعة .
    :


    - التطرف إلى عناصر الموضوع المطلوبة ...................1.5

    - توظيف الأمر و النهي ................................02ن

    - توظيف الحال........................................ 01ن

    - توظيف التشبيه .....................................01ن

    - اللغة والأسلوب.................................. ....1.5













    2/2 انتهى




    1.5ن









    02ن















    01 ن











    1.50 ن



















    01ن







    01ن

    01ن

    01ن



    01ن



    01ن

    01ن











    07
    التعديل الأخير تم بواسطة أريج الاسلام ; 21-05-2013 الساعة 17:48

  8. #7

    تاريخ التسجيل
    Nov 2012
    العمر
    19
    المشاركات
    462
    الجنس
    أنثى
    وظيفتي
    تلميذة
    هواياتي
    الكتابة والانترنت
    شعاري
    الخيال هوايتى و مزاح طبعي

    افتراضي رد: مساعدة فى اللغة العربية بليييييييييز

    شكررررااااااااااااااااااا اااااااااا كثييييييييييييييييييييييي يييير اختي الغالية

  9. #8

    تاريخ التسجيل
    Nov 2012
    العمر
    19
    المشاركات
    462
    الجنس
    أنثى
    وظيفتي
    تلميذة
    هواياتي
    الكتابة والانترنت
    شعاري
    الخيال هوايتى و مزاح طبعي

    افتراضي رد: مساعدة فى اللغة العربية بليييييييييز

    مومشكلة في الترتيب شكراااااااااا فهمت

  10. #9

    تاريخ التسجيل
    Jan 2013
    العمر
    21
    المشاركات
    1,234
    الجنس
    أنثى
    وظيفتي
    مازال
    هواياتي
    النوم
    شعاري
    النوم اساس الحياة

    افتراضي رد: مساعدة فى اللغة العربية بليييييييييز

    شكراااااااااا

 

 

المواضيع المتشابهه

  1. بليييييييييز مساعدة
    بواسطة SàlSàbil chàwià # في المنتدى السنة الثالثة متوسط - الجيل الثاني
    مشاركات: 3
    آخر مشاركة: 20-01-2016, 06:32
  2. بليييييييييز مساعدة اخرى
    بواسطة la fille triste في المنتدى اللغة الفرنسية للسنة الرابعة متوسط
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 28-09-2014, 21:14
  3. حالة طارئة مساعدة بليييييييييز
    بواسطة MisS ChàiMàE في المنتدى قسم المواضيع العامة
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 08-01-2014, 22:36
  4. ممكن مساعدة بمادة اللغة العربية
    بواسطة ملكة العسل في المنتدى طلبات و استفسارات تلاميذ التعليم المتوسط
    مشاركات: 8
    آخر مشاركة: 27-09-2013, 16:06
  5. مساعدة في اللغة العربية.......
    بواسطة الفتى المسلم في المنتدى طلبات و استفسارات تلاميذ التعليم المتوسط
    مشاركات: 9
    آخر مشاركة: 27-05-2013, 21:45

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •