رقم الدرس الوحدة : 10 النشاط الموضوع المستوى
58
من عظماء وطني 4 ـ نص أدبي الأمير عبد القادر س1م
الهدف التعلمي : القدرة على :
ـ القراءة الإعرابية والمعبرة والمسترسلة واحترام علامات الوقف وإهمال همزة الوصل في وسط الكلام .
ـ استخراج أفكار النص ومغزاه .
ـ توظيف الكلمات:مرتع , لبوا , سليل , زاهدا , راسخ , يتمرس, صهوة, :تفقه , مقومات, في جمل مفيدة .
ـ إدراك دور التربية القويمة في بناء الشخصيّة القوية .
ـ إدراك بعض الجوانب المضيئة في سيرة الأمير عبد القادر.
ـ التعرف على أدب السيرة والطباق .
الوسائل : كتاب اللغة العربية ص 121, السبورة .
وضعيات التعلم أنشطة التعلم
وضعية الانطلاق ¨ تقويم مبدئي :استظهار النص السابق .
¨ تقديم الدرس : بدأ الشعب الجزائري الجزائري كفاحه ضد الاستعمار بمقاومات شعبية. هل
تعرفون بعض قادة هذه الانتفاضات ؟ من هم ؟ أين ظهرت مقاومة الأمير عبد القادر ؟
الهدف الوسيطي ¤ يدرك التلميذ أن الأمير عبد القادر أحد قادة المقاومات الشعبية في الجزائر .
بناء التعلم ¨ قراءة صامتة للنص .
أسئلة لمراقبة الفهم العام : في أي بيئة نشأ الأمير عبد القادر؟ ماهي أبرز صفاته ؟ كيف كانت مقاومته للاستعمار ؟ كيف انتهت ؟
?الفكرة العامة :تعريف الكاتب بشخصية الأمير عبد القادر ونضاله وتحديه للاستعمار رغم الاختلاف في العدة والعتاد .
قراءة نموذجية للنص .
قراءات فردية متتابعة يراعى فيها تصحيح الأخطاء واحترام آليات القراءة المقررة .
¨ تعميق الفهم :
الأسئلة : لماذا سيطرت فرنسا على المدن الساحلية بسهولة ؟ لماذا بايع الناس الأمير عبد القادر؟ ماسبب اختيار الصحراء مكانا له ليتعلم فيها ؟ ماذا استفاد من نشأته في الصحراء؟ ماهي الإنجازات التي التي حققها الأمير في مدة حكمه؟ماسر انتصاراته ضد الاستعمار؟ ماسبب نهاية مقاومته ؟ مامصير الأمير ؟
?شرح المفردات :
لبوا : استجابوا , سليل قريش: منحدر منها , زاهدا : عابدا , غير مهتم بأمور الدنيا , راسخ : ثابت , يتمرس : يحتك بها و يتدرب عليها , صهوة الجواد : ظهره , موضع السرج منه , تفقه : تعلم الفقه وأصول الشريعة و..واستوعبها , مقومات الدولة: عناصرها الأساسية , مكوناتها

?الأفكار الأساسية:
1ـ بيان الكاتب ظروف نشأة الأمير عبد القادر ودورها في تكوين القائد الناجح .
2 ـ بيان أسباب ضعف مقاومة الأمير ونهايتها .
?المغزى من النص :



الأمير عبد القادر أحد عظماء الجزائر بما قدمه لوطنه من خدمة في العلم والأدب والمقاومة .
?البناء الفني :
1ـ هذا النص مقالة من أدب السيرة وهو يهدف إلى التعريف بالعظماء بالتعرض لسيرتهم .
الغرض من هذا النص التعريف بشخصية الأمير وبيان دوره في صنع تاريخ الجزائر .
2ـ استعمل الكاتب مفردات بسيطة سهلة واضحة المعاني .
3ـ فلبوا النداء خفافا وثقالا . في هذه الجملة طباق [خفافا , ثقالا ] والغرض منه إثبات انضمام الجميع تحت لواء الأمير سواء ملكوا السلاح والزاد والخيل أم لا .
تقويم بنائي eوظفوا الكلمات المشروحة في جمل مفيدة .
e وظفوا الطباق في جمل مفيدة مع تنويع الوضعيات .
eمن يكون الأمير عبد القادر؟ماذا تعرفون عنه من غير المقاومة؟ماالعوامل التي جعلت منه عظيما ؟لماذا أرسله واله إلى البادية ؟ بنى الأمير دولة حديثة . كيف ذلك ؟
الهدف الوسيطي ¤ يدرك التلميذ أن الأمير عبد القادر أحد عظماء الجزائر بعلمه وحسن سيرته ونضاله .
المرحلة الختامية ¨ قراءات متعددة للنص للتدريب على حسن الأداء .
تقويم ختامي e مانوع هذا النص؟ ماالهدف من كتابة السيرة ؟ماواجبنا تجاه عظماء الوطن ؟ كيف نكرمهم ؟
الهدف الوسيطي ¤ يحب التلميذ العظماء ويعتز بهم ويحاول الاقتداء بهم .
المطلوب eإعداد بطاقة للتعريف بالأمير عبد القادر الجزائري .


jpqdv kw hghldv uf] hgrh]v ggskm hgh,gn lj,s'