ثالثا - تطبيقات : تصحيح التمارين
السند التربوي: كتاب اللغة ص14 , السبورة .
¨ تقويم مبدئي: مراقبة الأعمال المنجزة وتقويمها .
¤يقوِّم التلميذ أعماله تقويما أوليا .
¨ تصحيح التمارين:
1- اشتقاق كلمات من أسرة [الافتراضي] وتوظيف اثنين منها :
الفرض,الفرضية,الافتراض,الم روض,الفارض,فرض,افترض....
- المفروض أن تجتهد في طلب العلم . - فرض الله علينا الصيام .
2- وما الموت إلا سارق دق شخصه:::يصول بلا كف ويسعى بلا رجل
- في الشطر الثاني استعملت كلمتا[يصول ويسعى] مجازا تشبيها للموت بالإنسان .
- المبتدأ : الموت , والخبر : سارق .
3- تقديم الخبر على المبتدأ :
- الكاميرات مثبتة هناك على السيارات .
4- تعيين المبتدأ والخبر:
- الله يستهزىء بهمللدارالآخرة خير للذين يتقون.وما الحياة الدنيا إلا متاع الغرور.
م خ م خ م خ
- في هذه الجمل جاء المبتدأ أولا والخبر ثانيا .
6- تبيان سبب تقديم المبتدأ على الخبر:
- وللآخرة خير لك من الأولى . المبتدأ مقترن بلام التوكيد .
- وما محمد إلا رسول . المبتدأ مقصور على الخبر .
7- إعراب :



إنما علي شاعر .
إنما : إن حرف نصب وتوكيد لا عمل لها وما كافة مكفوفة .
علي : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة .
شاعر: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة .
¤يقوِّم التلميذ أعماله تقويما نهائيا .
¨ قراءات متعددة للنص مع مراعاة احترام آليات القراءة .
eكيف تتخيلون الخدمات التي ستقدمها سيارة المستقبل للإنسان ؟
eاستخرجوا من النص كلمات وردت بالمعنى المجازي .
eاختاروا حملا وعدلوها بحيث تكون اسمية تقدم فيها المبتدأ على الخبروجوبا.
¤يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها .
eإعداد نص المطالعة : أنترنت المستقبل ص 15.


pg,g kah'hj hgwtpm 14 lk ;jhf hggym hguvfdm ggskm hgh,gn lj,s'