أهلا وسهلا بك إلى منتديات طموحنا.



Projet n°iii 3as

PROJET N°III 3AS I- Lancement du projet : a- Présentation du projet : Dans le cadre d’une journée « portes ouvertes



Projet n°iii 3as


النتائج 1 إلى 2 من 2
  1. #1

    افتراضي Projet n°iii 3as

     
    PROJET N°III 3AS


    I- Lancement du projet :
    a- Présentation du projet :
    Dans le cadre d’une journée « portes ouvertes » , exposer des panneaux sur lesquels seront portés des appels afin de mobiliser les apprenants et les visiteurs autour de causes humanitaires.

    b- Anticipation sur le contenu et la forme du support à produire afin de faire ressortir les représentations mentales, les acquis mais aussi les difficultés chez les élèves.
    - Qu’est-ce qu’une journée « portes ouvertes » ?
    - Qu’est-ce qu’un appel ?
    - Pourquoi les panneaux comme support ?
    - Pourquoi les causes humanitaires comme objet de l’appel ?

    c- La négociation collective :
    · choix du ou des thèmes (s).
    · Désignation du public visé par l’appel.
    · Format et lieux d’affichage des panneaux.

    d- Evaluation diagnostique :
    Proposer une situation problème : « La violence » dans les milieux scolaires qui s’exprime chez les élèves entre eux ou vis à vis de leurs professeurs et des autres éducateurs intervenants : refus de l’autorité - désintérêt pour les études et manque de motivation – désengagement des parents – laxisme de l’administration ……
    - On demande aux élèves de proposer des solutions crédibles.
    - On demande aux élèves de sensibiliser leurs camarades au mal et aux remèdes possibles.






    II- Mise en projet :
    · Collecter un maximum d’informations qui mettent en évidence le constat (de départ) négatif.
    · Recueillir des solutions capables de remédier à cette situation insatisfaisante voire intolérable.
    · Mise en chantier.

    III- Mise en œuvre :
    Séquence n°1 : L’ouverture par un constat négatif ou insatisfaisant.
    Séquence n°2 : Produire un texte argumentatif contenant l’idée de la
    Nécessité d’un changement. (Agir)
    Séquence n°3 :L’exhortation : l’appel proprement dit. (Faire réagir).

    Séquence n°1 : L’ouverture par un constat négatif ou insatisfaisant.

    1-Compréhension :
    - Proposition de supports variés utilisant de formats et des codes multiples.
    - Choix de thèmes d’actualité qui suscite la désapprobation de masse ou carrément l’indignation collective.
    A – A l’écrit :
    - Identification d’un appel.
    - Identification de la situation d énonciation.
    - Repérer les séquences informatives (constat).
    - Intégrer le degré d’implication de l’auteur.
    B – A l’oral :
    Ecoute ou visionnage d’un rapport ou d’une étude montrant une situation alarmante qui concerne toute l’humanité.

    2) Expression :
    · A l’écrit :
    - Présentation d’une situation négative pour l’humanité.
    - Transcription d’affiches ciblée en énoncé écrit.
    · A l’oral :
    - Interprétation verbale de panneaux, de photos et autres affiches qui suggèrent un constat négatif.
    - S ‘exprimer sur un situation négative appartenant à l’environnement immédiat des élèves.
    3) Les activités de langue :
    - Les marques de l’implication du destinataire et du destinateur.
    - Les articulateurs logiques.
    - Le lexique dépréciatif.
    4) Synthèse : Retour au projet pour réinvestissement et mise au point.
    5) Evaluation formative :
    - Elaboration progressive de la grille d’évaluation.
    - Repérage des dysfonctionnements et remédiation.

    6) Elargissement :
    Etude de chansons d’auteurs ou de poèmes qui appellent au réveil de la conscience humaine.

    Séquence n°2 : Produire un texte argumentatif contenant l’idée de la
    Nécessité d’un changement. (Agir)



    1) Compréhension :
    A – A l’écrit :
    - Identification de la séquence argumentative.
    - Repérage des stratégies argumentatives et incitatives.
    - Mettre en avant la dimension persuasive et convaincante du destinateur.
    - Détermination de la structure du texte et de son organisation.
    B – A l’oral :
    Ecouter l’argumentation d’un écologiste ou d’un héros de la guerre de libération qui se voudrait au service d’un appel qu’on déduira.
    , 2) Expression :
    a- A l’écrit :
    - Rédiger un passage argumentatif qui se veut très persuasif.
    - Utiliser des modalisateurs dépréciatifs, de jugement et autres formes de dénonciation.
    B – A l’oral :
    - proposer des arguments pour confirmer la nécessité d’agir.
    - Classer des arguments du plus faible au plus fort du plus rationnel au plus sensibilisant.


    3) Les activités de la langue :
    - Réinvestissement du lexique propre à l’expression d’une appréciation (négative).
    - Les verbes d’opinion.
    - Les modalités à visée argumentative.

    4) Synthèse : Retour au projet pour réinvestissement et mise au point.
    5) Evaluation formative :
    - Elaboration progressive de la grille d’évaluation.
    - Repérage des dysfonctionnements et remédiation.

    6) Elargissement : Etude de textes poétiques où l’argumentaire notamment engagé est explicite.

    Séquence n°3 : L’exhortation : l’appel proprement dit. (Faire réagir).



    1) Compréhension :
    A – A l’écrit :
    - Déceler la visée exhortative (faire agir) d’un énoncé.



    - Situer l’appel proprement dit dans un texte.
    - Relever le sens purement interpellatif de l’exhortation.
    - Déterminer la place qui est réservée au destinataire dans l’appel.
    B – A l’oral :
    - Ecouter des appels historiques et authentiques qui ont contribué à l’évolution de la condition de l’homme.

    2) Expression :
    A- A l’écrit :
    - Rédaction d’un appel à partir d’une affiche.
    - Réécriture d’un texte argumentatif sous la forme d’un appel.
    - Rédaction d’un appel en relation avec une image ou un événement d’actualité qui focalise notre sensibilité.
    - Rédaction d’un appel pour la préservation du patrimoine universel pour les générations futures.




    B- A l’oral :
    - Exprimer oralement un appel à l’intention de tous les élèves du lycée sur un sujet qui les concerne eux uniquement.
    - Exhorter ses camarades de classes à une prise de conscience sur les enjeux réels de la scolarité.
    3) Les activités de langue :
    - Les différentes formes d’injonction.
    - L’impératif.
    - L’expression du but.

    4) Synthèse : Retour au projet pour réinvestissement et mise au point.

    5) Evaluation certificative :
    - Identification des différentes étapes d’un appel.
    - Identification des différentes formes d’injonction.
    - Détermination du rapport de hiérarchie entre le destinateur et les destinataires.

    Finalisation du projet.
    - Révision, traitement des problèmes de cohérence.
    - Mise au point rédactionnelle.
    - Mise en forme.

    Evaluation du projet :
    - Compte rendu : bilan.
    - Evaluation du produit final.
    - Validation du projet.
    Socialisation du produit :
    Affichage de panneaux et diffusion d’enregistrements radiophoniques durant les horaires appropriés.



    Projet n°iii 3as


  2. #2

    تاريخ التسجيل
    Oct 2012
    العمر
    20
    المشاركات
    174
    الجنس
    أنثى
    وظيفتي
    طالبة
    هواياتي
    المطالعة.الانترنت
    شعاري
    لدي حلم اسعى اليه

    افتراضي رد: Projet n°iii 3as

    merce boucoup

 

 

المواضيع المتشابهه

  1. Projet 2: Le debat d’idees
    بواسطة الافق الجميل في المنتدى اللغة الفرنسية 3AS
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 25-03-2016, 11:02
  2. Projet 3: L’appel
    بواسطة الافق الجميل في المنتدى اللغة الفرنسية 3AS
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 25-03-2016, 10:58
  3. (production ecrite projet 1 sequence 2(3 am
    بواسطة la rose blanche في المنتدى اللغة الفرنسية للسنة الثالثة متوسط
    مشاركات: 4
    آخر مشاركة: 10-10-2014, 15:27
  4. svp projet anglais sur la vialance
    بواسطة marmouch في المنتدى فروض و اختبارات السنة الثانية ثانوي
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 02-12-2013, 20:44
  5. projet de la francais 4 AM 2013-2014 S.V.P
    بواسطة #yàhià.spéàr.zémmàl# في المنتدى طلبات و استفسارات تلاميذ التعليم المتوسط
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 13-11-2013, 21:01

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •