أهلا وسهلا بك إلى منتديات طموحنا.



مواضيع تجريبية في اللغة العربية للتحضير الجيد لشهادة التعليم المتوسط 2015

مواضيع تجريبية في اللغة العربية للتحضير الجيد لشهادة التعليم المتوسط 2013 الموضوع 1 النص اعتبر الاسلام العمل الزراعي جهادا ( يثاب عليه المرء ) و يستحق التشجيع و



مواضيع تجريبية في اللغة العربية للتحضير الجيد لشهادة التعليم المتوسط 2015


صفحة 1 من 3 123 الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 10 من 22
  1. #1

    افتراضي مواضيع تجريبية في اللغة العربية للتحضير الجيد لشهادة التعليم المتوسط 2015

     
    مواضيع تجريبية في اللغة العربية للتحضير الجيد لشهادة التعليم المتوسط 2013

    الموضوع 1

    النص
    اعتبر الاسلام العمل الزراعي جهادا ( يثاب عليه المرء ) و يستحق التشجيع و الاكرام , يقول الرسول عليه الصلاة و السلام : <<من نصب شجرة فيصبر على حفظها و القيام عليها حتى تثمر كان له في كل شيء يصاب من ثمرها صدقة عند الله عز و جل >>. فمن هذا الحديث ندرك ( أن الاسلام حرم تعطيل الأرض ) بعدم الانتفاع بها , و أجاز أخدها من المهمل , و اعطائها لمن يستطيع أن يستغلها , و النفع بها , و شجع على التوسع في الانتاج الزراعي , و عد ذلك جهادا يستحق عليه أجرا و ثوابا . و دعا الرسول صلى الله عليه و سلم الى احياء الأرض الميتة حيث قال : << من أحيا أرضا ميتة فله فيها أجرا >> . و كان جل عمل الصحابة في المدينة الزراعة و الشغل في البساتين و الحقول . و هكذا يوجه الاسلام الانسان في طريق الخير , و يريده أن يكون ايجابيا يفيد و يستفيد يبني و يعمر حتى آخر لحظة من عمره و أشد ما يكره منه السلبية المتخاذلة : و الانكماش و الانزواء عن معترك الحياة ... فبئس العمل عمله . فلا مجال في الاسلا للفقر و الضعف و المرض و الجهل لأنه دين العمل و العلم و الانتاج
    ش.ت.أ - 1987) بتصرف )
    الأسئلة
    :البناء الفكري
    بمادا يمتاز الاسلام ؟
    ما موقف الصحابة من العمل الزراعي ؟
    كيف يكون الانسان المسلم ايجابيا ؟

    :البناء اللغوي
    أعرب ما تحته خط في النص
    استخرج من النص جملة شرطية و بين عناصرها
    :اشتق من الأفعال التالية مصادرها
    اعتبر - قال - أدرك - حرم
    بين محل الجمل بين قوسين من الاعراب

    البناء الفني
    في النص سجع استخرجه
    استخرج من النص تشبيها و بين أركانه
    استخرج من النص طباقا و بين نوعه

    الوضعية الادماجية
    قال الرسول صلى الله عليه و سلم : << ما من مسلم يغرس غرسا أو يزرع زرعا , فيأكل منه طير أو انسان أو بهيمة الا كان له به صدقة >> اكتب فقرة تبرز فيها أهمية العمل الزراعي في الحياة الاقتصادية مستعملا ما أمكن أسلوب التوكيد

    الأجوبة
    البناء الفكري
    الاسلام ينتاز بأنه دين عمل و علم و انتاج . = نقطة
    كان أعظم عملهم في المدينة هو الزراعة في البساتين و الحقول = نقطة
    يكون المسلم ايجابيا اذا أفاد و استفاد وبنى و عمر = 1.25 نقطة

    البناء اللغوي
    الاعراب
    أن : أداة نصب و مصدر = 0.25 نقطة
    يستغلها : فعل مضارع منصوب بأن و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره = 0.5 نقطة و الفاعل ضمير مستتر تقديره هو = 0.5 نقطة
    و الهاء ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به = 0.5 نقطة و الجملة الفعلية مبنية في محل نصب مفعول به = 0.5 نقطة
    بئس : فعل ماض جامد لانشاء الذم = 0.5 نقطة
    العمل : فاعل مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره = 0.5 نقطة
    عمله : خبر لمبتدأ محذوف تقديره هو و هو مضاف و الهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف اليه = 0.5 نقطة
    الجملة الشرطية و عناصرها
    فعل الشرط : من نصب شجرة ...الى تثمر = 0.25 نقطة
    جواب الشرط : كان له .... الى عز و جل = 0.25 نقطة
    المصادر
    اعتبر : اعتبار =0.25 قال : قول=0.25 أدرك : ادراك=0.25 حرم : تحريم=0.25



    محل الجمل من الاعراب
    يثاب عليع المرء : في محل نصب نعت = 0.5
    أن الاسلام حرم تعطيل الأرض : في محل نصب مفعول به = 0.5

    البناء الفني
    السجع : يفيد و يستفيد = 0.5
    التشبيه و أركانه :اعتبر الاسلام العمل الزراعي جهادا = 0.5
    المشبه : العمل الزراعي = 0.25
    المشبه به : جهادا = 0.25
    الطباق : العلم و الجهل و نوعه ايجابي = 1

    الوضعية الادماجية
    الملاءمة : ابراز أهمية العمل الزراعي , أسلوب التوكيد = 5
    الانسجام : ترابط الأفكار = 1
    سلامة اللغة : احترام علامات الوقف , قواعد اللغة , قواعد الاملاء ,تناول الموضوع بشكل لائق و خط واضح = 2




    l,hqdu j[vdfdm td hggym hguvfdm ggjpqdv hg[d] gaih]m hgjugdl hglj,s' 2015


  2. #2

    افتراضي رد: مواضيع تجريبية في اللغة العربية للتحضير الجيد لشهادة التعليم المتوسط 2013

    الموضوع 2

    النص
    لو أن مواردنا الطبيعية استطاعت ( أن تتكلم ) لأسمعتنا من كل صوب حاجتها لأن تستغل و تستثمر . الأرض الخصبة ملت الراحة ( و هي تصرخ ) طالبة الزراعة النشيطة المنتجة , المعادن تتحرك في جوف الأرض و تضطرب شوقا لأن تستخرج . المياه تدعو لأن تجمع و توفر الشواطيء و السهول و الأودية , بل جميع مواردنا الطبيعية قابلة للانتاج , و عقل الانسان أول عوامل التنظيم فاذا أردنا تنظيما صحيحا وجب أن نقوي فينا هذا العقل و نعمقه و نعمم أثره , و وجب أن نفسح له المجال ليشع نوره فكرا , باحثا في مشكلاتنا القومية المستعصية رابطا بين جهودنا المبذولة في شتى الميادين منسقا عملنا و موجها اياه الى الغاية القومية الصحيحة . و نحن ( نطمح ) الى أن نبني كيانا يثبت على الدهر , فليكن همنا أن نزرع الأشخاص , فالأشخاص هم في الوقت ذاته نتيجة الابداع و التنظيم و مصدر كل ابداع و تنظيم

    الأسئلة
    البناء الفكري
    مم تشتكي مواردنا الطبيعية ؟
    ايت بمرادف الكلمات التالية من النص : جهة - حنانا - منظما
    ما الغاية التي تطمح اليها الأمة ؟

    البناء اللغوي
    ما محل اعراب الجمل بين قوسين
    ميز بين الجمل البسيطة و المركبة فيما يلي
    الأرض الخصبة ملت الراحة
    أردنا تنظيما صحيحا
    نحن نطمح
    يشع نوره فكرا
    صغر المفردات الآتية : المعادن -عقل - الدهر - مصدر
    أعرب ما تحته خط في النص

    البناء الفني
    ما نوع أسلوب النص
    استخرج من النص تعبيرا مجازيا
    هات من النص أسلوبا انشائيا و بين نوعه

    الوضعية الادماجية
    قيل <<الأرض كنز لا يفنى >> -اكتب فقرة تبين فيها فواءد الموارد الطبيعية موظفا أسلوب السرد

    الحل
    البناء الفكري
    تشتكي الأرض من انعدام استغلالها و استثمارها = 0.5
    جهة = صوب =0.25 حنانا = شوقا = 0.25 منظما = منسقا = 0.25
    الأمة تطمح الى بناء كيان يثبت على مر الأزمنة = 0.25

    البناء اللغوي
    محل الجمل من الاعراب
    أن تتكلم : في محل نصب مفعول به =1
    و هي تصرخ : في محل نصب حال =1
    نطمح : في محل رفع خبر للمبتدأ نحن =1

    الجمل البسيطة و المركبة
    البسيطة : أردنا تنظيما صحيحا =0.5 - يشع نوره فكرا =0.5
    المركبة : الأرض الخصبة ملت الراحة =0.5 - نحن نطمح =0.5

    التصغير
    المعادن : المعيدن =0.5 عقل : عقيل =0.5 الدهر : الدهير =0.5مصدر : مصيدر=0.5

    الاعراب
    ملت : فعل ماضي مبني على الفتح الظاهر على آخره و تاء التأنيث الساكنة و الفاعل ضمير مستتر تقديره هي = 1
    الراحة : مفعول به منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره = 0.5
    باحثا : حال منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره = 0.5

    البناء الفني
    الأسلوب خبري = 0.5

    التعابير المجازية
    لو أن مواردنا الطبيعية استطاعت أن تتكلم
    الأرض الخصبة ملت الراحة = 0.5

    الأسلوب الانشائي
    فليكن همنا أن نزرع الأشخاص و نوعه صورة الأمر = 0.5

    الوضعية الادماجية
    الملاءمة : ابراز فوائد الموارد الطبيعية - استعمال أسلوب السرد = 6
    اللغة : ترابط الأفكار و سلامة اللغة =1.5
    الابداع و الاتقان : الخط الواضح = 0.5

  3. #3

    افتراضي رد: مواضيع تجريبية في اللغة العربية للتحضير الجيد لشهادة التعليم المتوسط 2013

    الموضوع 3
    النص
    يقر الجميع بأن الجزائر العاصمة بدأت تضيق بسكانها لأن الانفجار السكاني أصبح عنيفا فهذه المدينة التي أصبحت تحمل أكثر مما
    تحتمل فقد ارتفع عدد السكان ارتفاعامذهلا و هذا العدد المتدفق يساعد على خلق مشاكل عويصة لكن مشكلة السكن قد تعاظمت أهميتها الى درجة جعلت المسؤولين يقدرون كل التقدير التضحيات الجسام التي يجب أن ندفعها لنتجنب التبعات الخطيرة لهذه الأزمة
    فوضعت برامج فعالة للاسكان خلال المخططات الانمائية
    غير أن عدم كفاية مواد البناء زادت اللأزمة تعقيدا و أعطت لملاك القطاع الخاص فرصة للمضاربة و تحقيق ربح جم
    أما المواطن الجزائري العادي فهو الضحية , فلم يستطع محاربة الأزمة و لن يتوصل بمفرده الى الحل الصائب
    اذا بقيت الأوضاعمتدهورة فانه يجب على الجميع المساهمة حتى تتظافر الجهود , قصد القضاء على هذه الأزمة الشائكة

    الأسئلة
    البناء الفكري
    ما السبب الذي أدى الى الانفجار السكاني؟
    هات أضداد ما يلي : عويصة , الصائب , متدهورة

    البناء اللغوي
    اعرب ما تحته خط في النص
    استخرج من النص اسم تفضيل و اذكر فعله و صيغة للمبالغة

    البناء الفني
    لاحظ اللفظتين ( تحمل و تحتمل ) كيف نسمي هذا الأسلوب ؟
    ما الأسلوب المعتمد في النص علل

    الوضعية الادماجية
    اكتب فقرة تقترح فيها بعض الحلول التي تراها مناسبة للتخفيف من ازمة السكن


    الأجوبة
    البناء الفكري
    السبب هو عدم الوعي و ضيق المكان
    عويصة # سهلة
    الصائب # الخاطيء
    متدهورة # حسنة

    البناء اللغوي
    عنيفا : خبر اصبح منصوب
    مذهلا : نعت منصوب
    متدهورة : حال منصوب

    اسم التفضيل : أكثر فعله كثر و صيغة المبالغة فعالة

    البناء الفني
    الأسلوب هو جناس
    الأسلوب الخبري لأن الكاتب في اطار سرد احداث و تقرير خبر

  4. #4

    افتراضي رد: مواضيع تجريبية في اللغة العربية للتحضير الجيد لشهادة التعليم المتوسط 2013

    الموضوع 4

    بسم الله الرحمان الرحيم
    تصحيح امتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2009
    اختبار اللغة العربية
    النص :
    تلك الأرواح الخضراء
    من المشكلات التي تؤرق العالم في هذا العصر البيئة وما تتعرض له من دمار شامل بشع , لأن ما هو حادث في الأرض الآن من ارتفاع درجة حرارتها والجفاف الطويل في إفريقيا والأعاصير والفيضانات المدمرة وأخيرا ثقب الأزون يرجع بداية إلى الهجوم الشرس الذي تتعرض له الأشجار في كل أنحاء العالم إلى جانب ارتفاع نسب التلوث الكيماوي في شتى النواحي
    إن الأشجار هي رئة العالم فهي تأخذ ثاني أكسيد الكربون وتخرج لنا الأوكسجين , فثاني أوكسيد الكربون إذا ظل في الجو يؤدي إلى ارتفاع درجة حرارة الأرض لأن ذراته تحبس جزءا من الأشعة فوق الحمراء , فلماذا نسيت البشرية أهمية الأشجار حيويا وجماليا ؟ ولماذا نسي العالم كله – المتحضر وغير المتحضر – الدور الذي تلعبه الأشجار في تنظيم الحياة في الكون ؟ ومن يجهل أن قطع الأشجار وتدمير الغابات يدمر معه كما هائلا من البيئات الطبيعية التي يكمن مكن خلالها شفاء البشرية من كثير من أمراضها ؟
    منذ بدأت الخليقة والأشجار عنصر أساسي في حياة الإنسان , فإذا عجزنا عن حمايتها كان مآلنا الهلاك معها , فلنا صلات طبيعية وثيقة بالغابات التي هي مهد أجدادنا الأوائل , إذ أطعمتهم و زودتهم بالوقود وبنت مساكنهم , ومنها صنعوا أسلحة صيدهم . إن الأشجار هي التي جعلت حياة البشر ممكنة على سطح الأرض .
    محسن حافظ مجلة العربي ع 442 سبتمبر 1995
    الأسئلة :
    الجزء الأول : (12نقطة)

    أ – البناء الفكري (6 نقاط)
    1- استخرج الفكرة العامة للنص
    2- عرض الكاتب بعض نتائج الهجوم الشرس على الأشجار . أذكر ثلاثا منها
    3- للإنسان منذ القدم صلة طبيعية وثيقة بالشجرة ’ استخرج من النص ثلاث مظاهر تدل على ذلك
    4- وظف كل مفردة مما يلي في جملة من إنشائك : تؤرق , التلوث
    ب – البناء الفني : (نقطتان)
    " إن الأشجار هي رئة العالم "
    في هذه العبارة استعارة .اشرحها وبيت نوعها
    ج البناء اللغوي (4 نقاط )
    1- أعرب ما تحته خط في النص (البيئة , الذي)
    2- ما المحل الإعرابي للجملة الواقعة بين قوسين في النص ؟
    3- صغر الكلمة الآتية : سطح مع الشكل التام .
    الجزء الثاني : (8 نقاط )
    الوضعية الإدماجية :
    إن جهل الإنسان لعلاقته بالشجرة أدى إلى تدهور وتلوث البيئة .
    أكتب نصا حجاجيا لا يتعدى اثني عشر سطرا تبين فيه : أسباب ومخاطر تلوث البيئة , داعيا إلى ضرورة المحافظة عليها , موظفا : التوكيد , الإغراء والتحذير.
    * التصحيــــــح *

    الأجوبة :
    الجزء الأول : (12نقطة)
    أ – البناء الفكري (6 نقاط)
    1- الفكرة العامة للنص : مشاكل البيئة ودور الأشجار في الكون .
    2- بعض نتائج الهجوم الشرس على الأشجار :
    - ارتفاع درجة الحرارة - الجفاف - الأعاصير
    – الفيضانات – ثقب الأزون -
    3- للإنسان منذ القدم صلة طبيعية وثيقة بالشجرة , استخراج ثلاث مظاهر تدل على صلة الإنسان بالشجرة:
    - كونها مهد الأجداد – منها مصدر طعامهم – من حطبها وقودهم – بخشبهم بُنِيت مساكنهم
    4- وظف كل مفردة مما يلي في جملة من إنشائك :
    تؤرق نتائج التلوث جميع البشر .
    التلوث من أعظم الأخطار التي تهدد الإنسانية .
    ب – البناء الفني : (2 نقطتان)
    " إن الأشجار هي رئة العالم "
    أولا : هذه ليست استعارة بل تشبيه بليغ
    ثانيا : يمكن أن نجاري واضع السؤال ونعتبرها استعارة – تجاوزا – في قوله رئة العالم فتكون استعارة مكنية حيث شبه العالم بالإنسان وحذفه وذكر شيئا من لوازمه ألا وهو الرئة .
    ج البناء اللغوي (4 نقاط )
    1- إعراب ما تحته خط في النص :
    البيئة : مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره
    الذي : اسم موصول مبني على السكون في محل نصب نعت
    2-المحل الإعرابي للجملة الواقعة بين قوسين في النص:
    (تحبس جزءا …) : جملة فعلية في محل رفع خبر إن
    3- تصغير كلمة سطح الشكل التام .: سُطَيْحٌ
    الجزء الثاني : (8 نقاط )
    الوضعية الإدماجية :
    مما لا شك فيه أنالإنسان والإنسان وحده هو من يقف خلف استفحال ظاهرة التلوث في العالم اليوم , ويقف خلف كل ذلك جهله وتخلفه وتصرفاته الغبية التي لا تضع للمستقبل حسابا , ومتى أمعنت النظر في تصرفات هذا المخلوق الغريب , وجدت أنه يقبل بنهم شديد على كل ما بين يديه من مواطن النفع والجمال فيسعى في خرابها وإتلافها , ومن أمثلة ذلك ما فعله شباب كانوا في جولة , فوجدوا منبعا مائيا فلما ارتووا منهم قال أحدهم : قد قضينا حاجتنا منه فلنسده ولنسرعفي إتلافه فانطلقوا يتنافسون في ذلك !
    فمن أسباب التلوث جهل الإنسان , وطمعه , وأنانيته التي فاقت الحدود , وما أتت به الحضارة المادية الحديثة من مصانع تتنافس في تلويث الماء والهواء , وعوادم سيارات وما تطلقه من دخان سام , ومنتجات صناعية بعضها يستهلك خيرات الأرض , وبعضها الآخر يهلكها.
    أما أخطاره فهي القضاء وببساطة على مقومات الحياة على الأرض , هذا الكوكب الذي ضج بالإنسان , وما يرتكبه من حماقات , فالتلوث يؤثر على النبات والحيوان , وينتقل تأثيره السيئ للإنسان , مما يهدد الأرض بالجفاف القاتل , والفيضانات المدمرة , والأعاصير العاتية !
    وقد صار لزاما اليوم أن يعيد الإنسان التفكير في تصرفاتهليسعى من جديد إلى بناء ما حطمته يده , فإياكم والتلوثفإنه يهلك الزرع والضرع , والمحافظة المحافظةفهي سبيل الفلاح ,والرفق الرفقفإننا نسوس به ما بين أيدينا من خيرات , ولولاه لانقضت فرص الحياة .

  5. #5

    افتراضي رد: مواضيع تجريبية في اللغة العربية للتحضير الجيد لشهادة التعليم المتوسط 2013

    الموضوع 5
    بسم الله الرحمن الرحيم
    والصلاة والسلام على أشرف المرسلين
    الاختبار الثلاثي الثاني الموحد في مادة اللغة العربية
    النص:ـ
    " الريف والمدينة "
    ما أشد تعلقي بالأرض وحنيني إليها! الأرض التي تتضوع في الأزهار، وتغرد في الجداول حين تبتسم الينابيع، أرض الصنوبر والزيتون، أرض الفجر الطالع في نوره الشاحب والشمس المشرقة في ثورة من نار، والبراري الشادية في نواقيس الرعاة ، وترجيع الطيور وخرير الأنهار ، وحفيف الغصون. أما أرضكم ، الأرض التي تدب عليها كل قاتلة وخاطفة من بنات الحديد والكهرباء، فليست بأرضي ولا أريد أن أتعرف إليها. أرضي جنان وظلال، سهول وأودية وأدغال، ( في قلبها ) الحياة، وعلى صدرها النور ... وأرضكم خطوط وزفت وشريط ، قلبها أقذار وسماؤها دخان يلوث الجو .... فأين أنتم مني؟ وأين أرضكم من أرضي؟.
    [ كتاب المطالعة العربية ]
    الأسئلة" استعن بالله ولا تعجز"
    البناء الفكري:ـ ( 06 نقاط )
    س1) اجعل فكرة عامة مناسبة للنص. 02 ن س2) اذكر أرض الكاتب المتعلق بها ؛ والأرض التي يتبرأ منها. 02 ن س3) ايت بمرادف للمفردتين الآتيتين:ـ" تعلقي ـ أقذار ". 02 ن
    البناء اللغوي:ـ ( 04 نقاط )
    س1) أعرب المسطر تحته وبين الوظيفة الإعرابية لما بين قوسين في النص:ـ 02 ن س2) استخرج من النص:ـ << أسلوب تعجب ـ جملة استفهامية >>. 02 ن
    البناء الفنـــي:ـ ( 02 نقاط )
    س1) استخرج من النص تعبيرا مجازيا واحدا. 01 ن س2) استخر ج من النص محسنا لفظيا واحدا، وسمه. 01 ن
    بناء وضعية إدماجية مركبة:ـ ( 08 نقاط )
    السياق: *..أحدكما يفضل العيش في المدينة ويتباهى بها، والثاني يفضل الريف ويدافع عنه*. التعليمة:ـ اكتب نص الحوار في ـ عشرة أسطر فقط ـ تبرز فيه الموقف من ذلك ، مستعملا أسلوب السرد والوصف والمحسن اللفظي، و موظفا أفعل التفضيل والحال والنعت.
    { دعاؤنا لكم بالتوفيق والنجاح }
    بسم الله الرحمن الرحيم
    والصلاة والسلام على أشرف المرسلين
    المستوى:ـ الرابع المتوسط
    الإجابة النموذجية
    البناء الفكري:ـ ( 06 نقاط )

    ج1) جعل فكرة عامة مناسبة للنص:ـ ـ حب الكاتب أرضه لاحتوائها على طبيعة جميلة وخلابة. 02 ن ج2) أرض الكاتب المتعلق بها هي:ـ الريف. 01 ن ـ والأرض التي يتبرأ منها هي:ـ المدينة. 01 ن ج3) الإتيان بمرادف للمفردتين الآتيتين:ـ ـ تعلقي:ـ حبي وتشبثي..... 01 ن ـ أقذار:ـ قمامات ونفايات..... 01 ن البناء اللغوي:ـ ( 04 نقاط )

    ج1) إعراب المسطر تحته في النص:ـ ـ الحياة:ـ مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة في آخره. 01 ن بيان الوظيفة الإعرابية لما بين قوسين في النص:ـ ـ ( في قلبها ) = شبه جملة متكونة من الجار والمجرور في محل رفع خبر مقدم.01 ن ج2) استخراج من النص:ـ ـ أسلوب تعجب = " ما أشد تعلقي بالأرض وحنيني إليها !". 01 ن ـ جملة استفهامية = فأين أنتم مني؟ وأين أرضكم من أرضي ؟. 01 ن البناء الفنـــي:ـ ( 02 نقاط )

    ج1) استخراج من النص تعبير مجازي واحد:ـ * حين تبتسم الينابيع ـ أرض الفجر الطالع في نوره الشاحب ـ قاتلة وخاطفة من بنات الحديد والكهرباء *. 01 ن ج2) استخراج من النص محسن لفظي واحد:ـ " ترجيع الطيور ، وخرير الأنهار ـ أرضي جنان وظلال، سهول وأودية وأدغال ".............. 0.50 ن ـ تسميته:ـ السجع. 0.50 ن
    بناء وضعية إدماجية مركبة:ـ ( 08 نقاط )
    السياق: *..أحدكما يفضل العيش في المدينة ويتباهى بها، والثاني يفضل الريف ويدافع عنه*. التعليمة:ـ كتابة نص الحوار الذي دار بينك وبين زميلك في ـ عشرة أسطر فقط ـ لإبراز الموقف من ذلك ، باستعمال أسلوب السرد والوصف والمحسن اللفظي، و توظيف أفعل التفضيل والحال والنعت.
    { دعاؤنا لكم بالتوفيق والنجاح }

  6. #6

    افتراضي رد: مواضيع تجريبية في اللغة العربية للتحضير الجيد لشهادة التعليم المتوسط 2013

    الموضوع 6
    بسم الله الرحمن الرحيم
    الاختبار الثلاثي الثاني الموحد في مادة اللغة العربية
    النص:ـ
    * الوطــــــن *
    الوطن موضع الميلاد، ومجمع أوتار الفؤاد، ومضجع الآباء والأجداد، وملتقى الماضي بالحاضر من غير ميعاد، و أول تراب مس الراحتين، مجرى الصبا وملعبه، عروس الشباب وموكبه، ومراد الرزق ومطلبه، سماء النبوغ وكوكبه، و طريق المجد ومركبه، مدرسة الحق والواجب. فيا خادم الوطن، ماذا أعددت للبناء من حجر، أو زدت في الفناء من شجر ؟. والوطن شركة بين الأول والآخر ، بين الحاضر والغابر ، والوطن مستودع المفاخر ، و صوان المآثر، وخزانة الأعلاف والذخائر. فيا جيل المستقبل، وأبناء الغد المؤجل ، حارب الأمية ، فإنها كسح الأمم، والثغرة التي تؤتى منها أوطانها، و اطلبوا العلم في مدارس الزمان وحلقاته، وخذوه من علمائه وثقافه.
    الكاتب: أحمد شوقي ( بتصرف )
    الأسئلة:ـ" استعن بالله ولا تعجز"
    البناء الفكري:ـ ( 06 نقاط )
    س1) هات فكرة عامة مناسبة للنص. 02 ن س2) وصف الكاتب الوطن بعدة أوصاف ، اذكر صفتين له من النص. 02 ن س3) اشرح كلمتي: " الغابر ـ النبوغ ". 02 ن
    البناء اللغوي:ـ ( 04 نقاط )
    س1) أعرب ما تحته خط في النص إعرابا مفصلا. 02 ن س2) استخرج من النص:ـ << اسم زمان ـ اسم مكان ـ أسلوب نداء ـ مصدرا ميميا >>. 02 ن
    البناء الفـنــي:ـ ( 02 نقاط )
    س1) استخرج من النص محسنا بديعيا واحدا؛ وسمه. 01 ن س2) استخرج من النص تعبيرا مجازيا واحدا. 01 ن
    بناء الوضعية الإدماجية المركبة:ـ (08 نقاط )
    السند: قال الشاعر أحمد شوقي:
    وطني لو شغلت بالخلد عنه نازعتني إليه في الخلد نفسي
    التعليمة: اكتب نصا في ـ عشرة أسطر ـ من وحي كلام الشاعر تذكر فيه واجباتك نحو وطنك ، مستعملا جناسا وطباقا ، وموظفا مصدرا صناعيا وميميا ، واسمي الزمان والمكان.
    { دعاؤنا لكم بالتوفيق والنجاح }

    بسم الله الرحمن الرحيم
    والصلاة والسلام على أشرف المرسلين
    المستوى:ـ الثالث المتوسط
    الإجابة النموذجية
    البناء الفكري:ـ ( 06 نقاط )

    ج1) الفكرة العامة المناسبة للنص هي:ـ * حب الوطن والإشادة به *. 02 ن ج2) وصف الكاتب الوطن بعدة أوصاف:ـ ـ ذكر صفتين له من النص هما:ـ الوطن مستودع المفاخر ، و صوان المآثر، وخزانة الأعلاف والذخائر. 02 ن ج3) شرح كلمتي:ـ ـ الغابر:ـ المندثر ـ المتلاشي.... 01 ن ـ النبوغ:ـ البراعة ـ الاكتشاف ـ الاختراع.... 01 ن البناء اللغوي:ـ ( 04 نقاط )

    ج1) إعراب ما تحته خط في النص إعرابا مفصلا:ـ ـ يا = حرف نداء مبني على السكون لا محل له من الإعراب. 01 ن ـ جيل = منادى منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخره. 01 ن ج2) استخراج من النص:ـ ـ اسم زمان = الميلاد ـ ميعاد..... 0.50 ن ـ اسم مكان = موضع ـ مجمع ـ مضجع.... 0.50 ن ـ أسلوب نداء = فيا خادم الوطن ـ فيا جيل المستقبل. 0.50 ن ـ مصدرا ميميا = ملعب ـ مدرسة ـ مستودع..... 0.50 ن البناء الفـنــي:ـ ( 02 نقاط )

    ج1) استخراج من النص محسن بديعي واحدا؛ وسمه:ـ ـ * الوطن موضع الميلاد، ومجمع أوتار الفؤاد * = السجع. 01 ن ـ *الماضي بالحاضر * = الطباق. ج2) استخراج من النص تعبير مجازي واحد:ـ ـ * عروس الشباب وموكبه.............. *. 01 ن بناء الوضعية الإدماجية المركبة:ـ (08 نقاط )
    السند: قال الشاعر أحمد شوقي:
    وطني لو شغلت بالخلد عنه نازعتني إليه في الخلد نفسي
    التعليمة: كتابة نص في ـ عشرة أسطر ـ من وحي كلام الشاعر لذكر الواجبات نحو الوطن ، باستعمال جناس وطباق ، وتوظيف مصدر صناعي وميمي ، واسمي الزمان والمكان.
    { دعاؤنا لكم بالتوفيق والنجاح }


  7. #7

    افتراضي رد: مواضيع تجريبية في اللغة العربية للتحضير الجيد لشهادة التعليم المتوسط 2013

    الموضوع 7
    بسم الله الرحمن الرحيم
    والصلاة والسلام على أشرف المرسلين
    الاختبار الثلاثي الأول الموحد في مادة اللغة العربية
    النص:ـ


    مكارم الأخلاق قال الشاعر حافظ إبراهيم:ـ إني لتطربني الخلال كريمـــــــة طرب الغريب بأوبة وتــلاق وتهزني ذكرى المروءة والندى بين الشمائل هزة المشتــاق فإذا رزقت خليقة محمــــــــودة فقد اصطفاك مقسـم الأرزاق فالنـــاس: هذا حظه مال ، وذا علـم ، وذاك مكــارم الأخلاق والمـال إن لم تدخره محصـــنا بالعـلم ( كان نهاية الإملاق ) والعــلم إن لم تكتنفــه شمـــائل تعليــه كان مطيـة الإخفــــاق لا تحسبـــن العــلم ينفــع وحـده ما لم يتــوج ربــه بخـــــلاق [ الشاعر حافظ إبراهيم ] الأسئلــــــة:ـ البناء الفكري ( 06 نقاط ) س1/ اجعل فكرة عامة للنص. 01 ن س2/ لماذا فضل الشاعر الأخلاق الكريمة على المال والعلم؟. 02 ن س3/ اشرح الكلمات:ـ " المروءة ـ الإملاق ـ ربه بخلاق ". 03 البناء اللغوي ( 04 نقاط ) س1/ ما الوظيفة الإعرابية للجملة التي بين قوسين في النص؟. 01 ن س2/ استخرج من النص الآتي:ـ ـ جملة شرطية وحدد عناصرها. 02 ن ـ حالا وبين نوعها. 01 ن البناء الفني ( 02 نقاط ) س1/ بالنص صورة بيانية ، استخرجها وسمها. 01 ن س2/ قطع البيت الأخير من القصيدة ، واذكر بحره. 01 ن بناء الوضعية الإدماجية ( 08 نقاط ) اكتب فقرة إنشائية قصيرة ( عشرة أسطر فقط ) تبرز فيها مضار وأخطار العلم والمال على الإنسانية عند غياب الأخلاق الكريمة ، مستعملا الاستعارة بنوعيها ، وموظفا الجملة الحالية والنعتية بنوعيها كذلك.
    { بالتوفيق والنجاح }
    بسم الله الرحمن الرحيم
    والصلاة والسلام على أشرف المرسلين

    الإجابة النموذجية:ـ البناء الفكري ( 06 نقاط ) ج1/ جعل فكرة عامة للنص:ـ " تحصين المال والعلم بالأخلاق ـ الأخلاق وعلاقتها بالمال والعلم ". 01 ن ج2/ فضل الشاعر الأخلاق الكريمة على المال والعلم لأنها:ـ حافظة لهما من الضياع وعدم النفع. 02 ن ج3/ شرح الكلمات:ـ ـ المروءة:ـ الشهامة. 01 ن ـ الإملاق:ـ الفقر. 01 ن ـ ربه بخلاق:ـ صاحبه بخصال وخلال حميدة. 01 ن البناء اللغوي ( 04 نقاط ) ج1/ الوظيفة الإعرابية للجملة التي بين قوسين في النص:ـ ـ ( كان نهاية الإملاق ) = جملة جواب الشرط في محل جزم. 01 ن ج2/ استخراج من النص:ـ ـ الجملة الشرطية:ـ " إن لم تدخره محصـــنا بالعـلم كان نهاية الإملاق ". 0.50 ن ـ تحديد عناصرها:ـ أن = أداة شرط جازم. 0.50 ن لم تدخره محصنا بالعلم = جملة الشرط.. 0.50 ن كان نهاية الإملاق = جملة جواب الشرط. 0.50 ن ـ الجملة الشرطية:ـ " فإذا رزقت خليقة محمــــــــودة فقد اصطفاك مقسـم الأرزاق ". ـ الحال:ـ " كريمـــــــة ـ محصـــنا ". ـ بين الشمائل. 0.50 ن ـ نوعها:ـ حال مفردة. ـ نوعها:ـ شبه جملة ( ظرف ). 0.50 ن البناء الفني ( 02 نقاط ) ج1/ استخراج من النص صورة بيانية ، وتسميتها:ـ ـ إني لتطربني الخلال كريمـــــــة طرب الغريب بأوبة وتــلاق. 0.50 ن = تشبيه بليغ. 0.50 ن ـ وتهزني ذكرى المروءة والندى بين الشمائل هزة المشتــاق = استعارة تصريحية. ج2/ تقطيع البيت الأخير من القصيدة وذكر بحره:ـ ـ لا تحسبـــن العــلم ينفــع وحـده ما لم يتــوج ربــه بخـــــلاق. ـ لا تحسبن نلعلمين فعوحدهو ما لم يتو وجرببهو بخلاقي. 0.25 ن ـ /0 /0//0 /0/0/ /0 // /0 //0 /0 /0 //0 /0 /0/0 ///0/0. 0.25 ن ـ متفاعـلن متفاعـلن متفاعلن متفاعـلن متفاعلن متفاعل. 0.25 ن الحشــــــــــــــو العروض الحشـــــــــــــو الضرب ـ بحر القصيدة:ـ بحر الكامل. 0.25 ن ـ قال الخليل:ـ كمل الجمال من البحور الكامل متفاعلن متفاعل متفاعلن. بناء الوضعية الإدماجية ( 08 نقاط ) كتابة فقرة إنشائية قصيرة ( عشرة أسطر فقط ) لإبراز مضار وأخطار العلم والمال على الإنسانية عند غياب الأخلاق الكريمة ، مع استعمال الاستعارة بنوعيها ، وتوظيف الجملة الحالية والنعتية بنوعيها كذلك.

  8. #8

    افتراضي رد: مواضيع تجريبية في اللغة العربية للتحضير الجيد لشهادة التعليم المتوسط 2013

    الموضوع 8


    بسم الله الرحمن الرحيم
    والصلاة والسلام على أشرف المرسلين
    الامتحان الثلاثي الأول الموحد في مادة اللغة العربية
    النص:ـ
    مؤامرة فاشلة
    كادت الجزائر تصير قطعة من فرنسا كما أراد لها الغزاة الفرنسيون، وكادت شخصيتها تذوب…لولا جهود المصلحين وصيحات الأحرار والمناضلين الذين وقفوا وقفة رجل واحد يحدوهم أمل واحد وغاية سامية هي الاستقلال. فكان الكفاح المسلح وسيلة لتحرير العباد والبلاد من ربقة الاحتلال البغيض، وأوشكت مقوماتها الأساسية من لغة ودين…أن تنهار. لكن إرادة الله حالت دون إرادة الأعداء. فكتب الله للجزائر النصر والحرية، ثم طفق أبناؤها يبنون ويشيدون، وجعلوا يؤسسون دعائم الحضارة ومعالمها.
    [ تاريخ الجزائر ]
    الأسئلة:ـ
    البناء الفكري:ـ ( 06 نقاط )
    س1ـ اجعل فكرة عامة للنص. 01 ن س2ـ ما الذي حال دون تحول الجزائر عن أصالتها؟. 01 ن س3ـ أ) اشرح:ـ الغزاة ـ دعائم. 02 ن ـ ب) هات ضد:ـ الحرية ـ يشيدون. 02 ن البناء اللغوي:ـ ( 04 نقاط )
    س1ـ أعرب ما تحته خط في النص. 02 ن س2ـ أ) اجعل كلمة " يؤسسون " مصدرا ميميا. 01 ن ب) اجعل كلمة " الجزائر " مصدرا صناعيا. 01 ن البناء الفني:ـ ( 02 نقاط )
    ـ استخرج من النص جناسا وسمه. 02 ن الوضعية الإدماجية:ـ ( 08 نقاط )
    ـ بلادك الجزائر يتربص بها الأعداء في كل حين ، كيف تحافظ على استقلالها؟. ـ التعليمة:ـ اكتب فقرة من ـ عشرة أسطر فقط ـ تبين فيها ذلك ، مستعملا التعابير المجازية بأسلوب أدبي وموظفا الجملة الاسمية ، والمصدر الميمي والصناعي.
    20/20 × 3 = 60/60
    { والله ولي التوفيق والنجاح }
    بسم الله الرحمن الرحيم
    والصلاة والسلام على أشرف المرسلين
    الإجابة النموذجية:ـ
    البناء الفكري:ـ ( 06 نقاط ) ج1ـ جعل فكرة عامة للنص:ـ * استقلال الجزائر عن فرنسا ... * 01 ن ج2ـ الذي حال دون تحول الجزائر عن أصالتها هو:ـ " جهود المصلحين وصيحات الأحرار والمناضلين الذين وقفوا وقفة رجل واحد يحدوهم أمل واحد وغاية سامية هي الاستقلال ". 01 ن ج3ـ أ) شرح:ـ الغزاة:ـ الأعداء ـ المعتدون.... 01 ن ـ دعائم:ـ ركائز ـ أعمدة.... 01 ن ـ ب) ضد:ـ الحرية ضدها الاحتلال. 01 ن ـ يشيدون ضدها يخربون. 01 ن البناء اللغوي:ـ ( 04 نقاط ) ج1ـ إعراب ما تحته خط في النص:ـ ـ يبنون:ـ فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون لأنه فعل من الأفعال الخمسة. 0.50 ن ـ والواو:ـ واو الجماعة ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل. 0.50 ن ـ النون:ـ علامة الجمع ـ لا محل لها من الإعراب ـ 0.50 ن ـ والجملة الفعلية ( يبنون ):ـ في محل نصب خبر " طفق ". 0.50 ن ج2ـ أ) المصدر الميمي:ـ يؤسسون = مؤسسون. 01 ن ـ ب) المصدر الصناعي:ـ الجزائر= الجزائرية. 01 ن البناء الفني:ـ ( 02 نقاط ) ـ استخراج من النص جناس وتسميته:ـ ـ الجناس:ـ العباد ضد البلاد. 01 ن ـ اسمه:ـ جناس ناقص. 01 ن الوضعية الإدماجية:ـ ( 08 نقاط ) ـ كتابة فقرة حول كيفية المحافظة على الجزائر. ـ التعليمة:ـ استعمال:ـ التعابير المجازية بأسلوب أدبي. ـ توظيف:ـ الجملة الاسمية التي تقدم فيها الخبر عن المبتدأ. ـ توظيف:ـ المصدر الميمي والصناعي.

  9. #9

    افتراضي رد: مواضيع تجريبية في اللغة العربية للتحضير الجيد لشهادة التعليم المتوسط 2013

    الموضوع9

    بسم الله الرحمن الرحيم
    والصلاة والسلام على أشرف المرسلين
    الامتحان الثلاثي الأول الموحد في مادة اللغة العربية
    النص:ـ
    الكتاب
    وصف تلميذ كتابه فقال:ـ لي كتاب هو أنيسي في وحشتي ، إن دعوته دنا ، وإن سألته شفى وكفى ، لا يضن إذا ضن الزمان ، ولا يجفو إذا جفا الخلان . يرد المخطئ إذا نأى عن الرشاد ، ويهدي الحيران إذا حاد عن السداد . إن وعد أنجز ، وإن عاهد وفى . حوى أخبار الماضين ، وروى أحاديث الأولين.
    [ القراءة المختارة ]
    الأسئلة:ـ
    البناء الفكري:ـ ( 06 نقاط )
    1/ اجعل فكرة عامة مناسبة للنص. 02 ن
    2/ من يصف الكاتب؟. 02 ن
    3/ ـ أ) إيت بمرادف:ـ " نأى " من النص. 01 ن
    ـ ب) إيت بضد:ـ " دنا "من النص. 01 ن
    البناء اللغوي:ـ ( 04 نقاط )
    1/ صرف الفعل "وعد" مع ضميري المتكلم في زمن الماضي والمضارع المرفوع والمنصوب
    والمجزوم. 02 ن
    2/ أعرب ما تحته خط في النص إعرابا مفصلا. 02 ن
    البناء الفني:ـ ( 02 نقاط )
    ـ ما هو الأسلوب الذي كتب به النص؟. { خبري أو إنشائي }. 02 ن
    بناء وضعية إدماجية مركبة:ـ ( 08 نقاط )
    ـ كيف تقرأ وتطالع الكتب ؟.
    ـ التعليمة:ـ
    اكتب فقرة ـ من عشرة أسطر ـ تبرز فيها ذلك بأسلوب خبري ، مستعملا الأفعال الصحيحة والمعتلة.
    { والله ولي التوفيق والنجاح }

    بسم الله الرحمن الرحيم
    والصلاة والسلام على أشرف المرسلين
    الإجابة النموذجية
    البناء الفكري:ـ ( 06 نقاط )
    1/ جعل فكرة عامة مناسبة للنص:ـ التلميذ يصف كتابه. 02 ن
    2/ يصف الكاتب الكتاب. 02 ن
    3/ ـ أ) الإتيان بمرادف:ـ نأى مرادف حاد. 01 ن
    ـ ب) الإتيان بمضاد:ـ دنا ضد نأى.01 ن
    البناء اللغوي:ـ ( 04 نقاط )
    1/ تصريف الفعل " وعد " مع ضميري المتكلم في زمن الماضي والمضارع والمرفوع والمنصوب والمجزوم. 02 ن
    ضميـــرا المتكلـــم الفعـــــــــــــــــــل
    الماضــــــــــــــي
    الفعــــــــل المضارع
    المرفـــــــــــــــــــو ع
    الفعـــــل المضارع
    المنصــــــــــــــوب
    الفعــــل المضارع
    المجــــــــــــــزوم
    أنـــــــــا
    نحـــــــن
    عـــــــــــــــــــدت
    عــــــــــــــــــــدنا
    أعـــــــــــــــــــــــ ـود
    نعـــــــــــــــــــــــ ـود
    لـــن أعــــــــــــــود
    لـــن نعــــــــــــــود
    لـــم أعــــــــــــــــد
    لـــم نعــــــــــــــــد
    2/ إعراب ما تحته خط في النص إعرابا مفصلا:ـ
    ـ الزمان:ـ فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة في آخره. 01 ن
    ـ المخطئ:ـ مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخره. 01 ن
    البناء الفني:ـ ( 02 نقاط )
    ـ الأسلوب الذي كتب به النص:ـ
    هو الأسلوب الخبري. 02 ن
    بناء وضعية إدماجية مركبة:ـ ( 08 نقاط )
    ـ كتابة فقرة حول كيفية قراءة ومطالعة الكتب بأسلوب خبري.
    ـ التعليمة:ـ
    ـ استعمال الأسلوب الخبري.
    ـ توظيف الأفعال الصحيحة والمعتلة.

  10. #10

    افتراضي رد: مواضيع تجريبية في اللغة العربية للتحضير الجيد لشهادة التعليم المتوسط 2013

    الموضوع10
    بسم الله الرحمن الرحيم
    الامتحان الثلاثي الأول الموحد في مادة اللغة العربية
    النص:ـ
    قريتي وبيتي
    ....... وأعود إلى البيت ... في البيت لم يتغير شيء ... هذه أمي بابتسامتها الدائمة ، تتأملني وتبكي لطول الغياب ، وهذا أبي يضمني إلى صدره ، ويقبلني ، فأحس وأنا في حضنه كأني عصفور صغير يلجأ إلى وكره الدافئ في ليلة ممطرة ... وهؤلاء إخوتي وأخواتي.
    هذه مكتبتي الصغيرة ، فيها كتب قيمة وصور جميلة ، هذان الكتابان أروع كتبها ، وهاتان الصورتان مازالتا رائعتين فيها ... إنني أمد يدي ، وأقلب الكتب والدفاتر القديمة ؛ أي لذة في تصفحها ! وأي سعادة في عودتي ! إن نفسي ما تزال هنا بين أهلي في قريتي.
    [ المختار في القراءة ]
    << بتصرف يسير >>
    الأسئلة:ـ
    البناء الفكري:ـ ( 06 نقاط )
    1/ هات عنوانا آخر مناسبا للنص. 01 ن
    2/ كيف استقبل الوالدان ابنهما ؟ وماذا كان شعور الابن حين عودته ؟. 02 ن
    3/ ـ أ) اشرح:ـ " يلجأ ـ وكره ".01 ن
    ـ ب) أدخل كلا منهما في جملة مفيدة. 02 ن
    البناء اللغوي:ـ ( 04 نقاط )
    1/ أعرب ما تحته خط في النص. 02 ن
    2/ استخرج من النص:ـ
    ـ أ) << فعلا أجوفا ـ فعلا مضعفا ـ فعلا مهموزا ـ فعلا معتل الآخر >>. 01 ن
    ـ ب) << فعلا واسما وحروفا به همزة قطع >>. 01 ن
    البناء الفني:ـ ( 02 نقاط )
    ـ ما الفرق بين الشعر والنثر ؟. 02 ن
    بناء وضعية إدماجية مركبة:ـ ( 08 نقاط )
    ـ بينما كنت جالسا ذات يوم تراجع دروسك تناهى إلى أذنيك صوت الأب ، وهو يعلن قرب موعد زواج أخيك الأكبر ، فأردت مشاركة الأسرة في هذا الأمر.
    ـ التعليمة:ـ
    سجل الحوار الذي دار بينكم في عشرة أسطر على الأكثر ، مستعملا:ـ
    ـ فعلين صحيحين.
    ـ فعلين معتلين.
    ـ كلمتين أولهما همزة قطع.
    [ والله ولي التوفيق والنجاح ]





    بسم الله الرحمن الرحيم
    والصلاة والسلام على أشرف المرسلين
    الإجابة النموذجية
    البناء الفكري:ـ ( 06 نقاط )
    1/ الإتيان بعنوان آخر مناسب للنص:ـ العودة. 01 ن
    2/ استقبل الوالدان ابنهما:ـ بالفرح والسرور. 01 ن
    ـ كان شعور الابن حين عودته:ـ سعيدا وفرحا. 01 ن
    3/ ـ أ) الشرح:ـ يلجأ = يحتمي. 0.50 ن
    ـ وكره = عشه. 0.50 ن
    ـ ب) الجملتان :ـ الجملة:ـ يلجأ كل كائن حي إلى ملجئه. 01 ن
    ـ الجملة:ـ يعود الطائر إلى وكره. 01 ن
    البناء اللغوي:ـ ( 04 نقاط )
    1/ إعراب ما تحته خط في النص:ـ
    ـ شيء:ـ فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة في آخره. 01 ن
    ـ الكتب:ـ مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخره. 01 ن
    2/ استخراج من النص:ـ
    ـ أ) فعل أجوف:ـ أعود (عاد) ـ فعل مضعف:ـ يضم ـ فعل مهموز:ـ يلجأ
    ـ فعل معتل الآخر:ـ تبكي. 01 ن
    ـ ب) فعل به همزة قطع:ـ أقلب ـ اسم به همزة قطع:ـ أهلي
    ـ حرف به همزة قطع:ـ إلى ـ أي ـ إن. 01 ن
    البناء الفني:ـ ( 02 نقاط )
    ـ الفرق بين الشعر والنثر هو:ـ
    ـ الشعر مرتبط بوزن وقافية. 01 ن
    ـ والنثر غير مرتبط بوزن وقافية. 01 ن
    بناء وضعية إدماجية مركبة:ـ ( 08 نقاط )
    ـ كتابة حوار حول مشاركة الأسرة في أمر زواج أخيك الأكبر.
    ـ التعليمة:ـ
    ـ تسجيل الحوار الذي دار بينكم في عشرة أسطر على الأكثر ، مع استعمال:ـ
    ـ فعلين صحيحين.
    ـ فعلين معتلين.
    ـ كلمتين أولهما همزة قطع.

 

 
صفحة 1 من 3 123 الأخيرةالأخيرة

المواضيع المتشابهه

  1. مواضيع مقترحة لشهادة التعليم المتوسط في اللغة العربية: 6 مواضيع مع الحل
    بواسطة pixi_princesa في المنتدى اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 24-08-2015, 06:51
  2. مواضيع مقترحة في اللغة العربية لشهادة التعليم المتوسط 2015
    بواسطة الافق الجميل في المنتدى التحضير لشهادة التعليم المتوسط 2017 BEM
    مشاركات: 14
    آخر مشاركة: 08-06-2015, 23:15
  3. اسئلة في اللغة العربية للتحضير لشهادة التعليم المتوسط
    بواسطة الافق الجميل في المنتدى التحضير لشهادة التعليم المتوسط 2017 BEM
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 05-06-2013, 21:37
  4. نماذج امتحانات في اللغة العربية للتحضير لشهادة التعليم المتوسط
    بواسطة الافق الجميل في المنتدى التحضير لشهادة التعليم المتوسط 2017 BEM
    مشاركات: 4
    آخر مشاركة: 07-02-2013, 19:55
  5. إختبارات في جميع المواد للتحضير الجيد لشهادة التعليم المتوسط
    بواسطة الافق الجميل في المنتدى السنة الرابعة متوسط
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 25-05-2012, 13:18

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •